[Paul Ruseau]: ល្អណាស់ អរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នា។ នេះគឺជាពេលវេលាសម្រាប់អនុគណៈកម្មាធិការ និងបទបញ្ជារបស់ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសាលា Medford នៅថ្ងៃទី 2 ខែមីនា ឆ្នាំ 2023 ចាប់ពីម៉ោង 4:30 រសៀល ដល់ម៉ោង 6:00 ល្ងាច។ យើងនឹងពិភាក្សារឿងនេះ ខ្ញុំសូមអានការបដិសេធទាំងស្រុង។ សូមជម្រាបថា កិច្ចប្រជុំអនុគណៈកម្មការរៀបចំច្បាប់ និងបទបញ្ជា នឹងប្រព្រឹត្តទៅនៅថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ ទី០២ ខែមីនា ឆ្នាំ២០២៣ ចាប់ពីម៉ោង ៤:៣០រសៀល ដល់ម៉ោង ៦:០០ល្ងាច។ ចូលរួមពីចម្ងាយតាមរយៈ Zoom ។ ការប្រជុំអាចត្រូវបានមើលនៅលើ Medford Community Media នៅលើ Comcast Channel 15 និង Verizon Channel 45 នៅម៉ោង 4:30 រសៀល។ ដោយសារការប្រជុំត្រូវបានធ្វើឡើងពីចម្ងាយ អ្នកចូលរួមអាចភ្ជាប់ដោយប្រើ ឬហៅទូរសព្ទ ភ្ជាប់ ឬហៅទូរសព្ទទៅលេខ តំណពង្រីកគឺ https ជាមួយសញ្ញាសម្គាល់ backslash backslash mps02155-org.zoom.us slash j slash 984-767-51202 ប្រសិនបើអ្នកចង់ចុចចូល លេខសម្គាល់ការប្រជុំគឺ 984-765-1202 ហើយអ្នកអាចចុច 301-715-8592។ លើសពីនេះទៀត សំណួរ ឬមតិយោបល់អាចត្រូវបានផ្ញើតាមអ៊ីមែលក្នុងអំឡុងពេលប្រជុំ។ EA PR US របស់អ្នកនៅ Medford នៅថ្ងៃទី 12 ខែឧសភា សូមបញ្ចូលឈ្មោះពេញ អាសយដ្ឋានផ្ញើសំបុត្រ និងសំណួរ ឬមតិយោបល់។ របៀបវារៈថ្ងៃនេះ គឺជារបៀបវារៈដែលបានអនុម័តនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំពេញអង្គរបស់គណៈកម្មាធិការប្រតិបត្តិសាលា នៅថ្ងៃទី 24 ខែមករា ឆ្នាំ 2022។ អនុគណៈកម្មាធិការច្បាប់ និងបទប្បញ្ញត្តិនឹងពិនិត្យផែនការបង្ការ និងអន្តរាគមន៍សម្រាប់ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពដែលបានណែនាំ។ កិច្ចប្រជុំនេះជាការបន្តនៃកិច្ចប្រជុំដែលយើងបានធ្វើនៅថ្ងៃទី៦ ខែធ្នូ។ ខ្ញុំនឹងឆ្លើយការហៅ។ ព្រឹទ្ធសមាជិក Graham?
[Unidentified]: នេះ។
[Paul Ruseau]: សមាជិក McLaughlin? ខ្ញុំនៅតែមិនបានឃើញ។ នេះគឺជាសមាជិកសភា Russo មានមនុស្សពីរនាក់មានវត្តមាន។ យើងមានកូរ៉ុម។ ដូច្នេះសម្រាប់អ្នកដែលមិនបានចូលរួមកិច្ចប្រជុំចុងក្រោយ យើងបានពិភាក្សានៅកម្រិតខ្ពស់កម្មវិធីបង្ការ និងអន្តរាគមន៍ការគំរាមកំហែងរបស់យើង ដែលអ្នកអាចរកបាននៅលើគេហទំព័ររបស់យើង។ យើងបានដឹងភ្លាមៗថាខ្លឹមសារនៃផែនការខ្លួនវាមិនមែនជារឿងធំនោះទេ។ ឯកសារជាក់ស្តែងមានប្រវែង ៣៨ ទំព័រ។ នេះជាបញ្ហាធំ។ ពាក្យដដែលៗ និងផ្នែកខ្លះហាក់ដូចជានាទីចុងក្រោយ។ នេះគឺជាឯកសារមិនធម្មតាណាស់។ វាដូចជាស្ទ្រីមនៃមនសិការទីបំផុតបានបោះពុម្ពជាទម្រង់នយោបាយ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំបានទាក់ទងទៅការិយាល័យអគ្គមេធាវី ហើយបានសួរថា តើមានវិធីណាមួយដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហា Google Doc នេះឬអត់។ បន្ថែមពីលើការពិនិត្យឡើងវិញនៅក្នុងការប្រជុំតាមបន្ទាត់។ ដោយសារតែវាមាន 38 ទំព័រ វាគឺជាសំណើដ៏ឈឺចាប់មួយ។ ចម្លើយគឺសាមញ្ញណាស់។ ខ្ញុំនឹងអានប្រយោគពីរបី។ ច្បាប់នៃការប្រជុំសាធារណៈមិនផ្តល់ការលើកលែងពីនិយមន័យនៃការពិភាក្សាសម្រាប់ការពិភាក្សាដែលមិនមានលទ្ធផលនៅក្នុងការសម្រេចចិត្ត ឬការបោះឆ្នោតនោះទេ។ រាល់ការប្រាស្រ័យទាក់ទងរវាងកូរ៉ុមនៃអាជ្ញាធរសាធារណៈលើបញ្ហាដែលកំពុងរង់ចាំ ឬដាក់ជូនអាជ្ញាធរនោះ និងបញ្ហានានាក្នុងដែនសមត្ថកិច្ចរបស់អាជ្ញាធរសាធារណៈត្រូវចាត់ទុកថាជាការពិចារណា។ បន្ថែមពីលើនេះ ក្រោយមកទៀត វាត្រូវបានចែងថា សមាជិកនៃស្ថាប័នសាធារណៈមិនគួរដោះស្រាយឯកសារដែលបានចែករំលែកទេ លើកលែងតែនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំដែលត្រូវបានជូនដំណឹងពេញលេញ និងបើកចំហជាសាធារណៈ។ ការកែសម្រួលតិចតួច ដូចជាការកែអក្ខរាវិរុទ្ធអាចទទួលយកបាន ប៉ុន្តែការគិតឡើងវិញនូវគោលការណ៍នេះនឹងត្រូវបានពិចារណា។ អ្នកឆ្លើយសំណួរនៅពេលនោះ អគ្គព្រះរាជអាជ្ញារង Benedict បាននិយាយថា "យើងទទួលស្គាល់ថាការរឹតបន្តឹងនេះអាចនាំឱ្យមានភាពគ្មានប្រសិទ្ធភាព" ។ ខ្ញុំគិតថា វាស្ទើរតែជាការសុំទោសចំពោះអ្វីដែលច្បាប់ចែងថាយើងនឹងទទួលបាន។ ខ្ញុំផងដែរ។ ប្រសិនបើសមាជិកសភា Graham យល់ថាវាមានអត្ថន័យ ខ្ញុំនឹងចែករំលែកគោលការណ៍បច្ចុប្បន្ន ហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងទៅទំព័រមួយៗ សង្ឃឹមថាមានផ្នែកខ្លះដែលយើងអាចបន្តបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស។
[Unidentified]: សមាជិក Graham តើអ្នកសុខសប្បាយជាទេ? បាទ មិនអីទេ អស្ចារ្យ។ បាទ អរគុណ។ អនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំចាប់ផ្តើមចែករំលែក។ នេះជាប៊ូតុងដែលខ្ញុំរកមិនឃើញ៖ ចែករំលែក។ បាទ នៅទីនោះ។ ដើម្បីឱ្យច្បាស់ វាមានពណ៌បៃតង ប៉ុន្តែមានឥទ្ធិពលផ្ទុយពីខ្ញុំ។ ទាំងអស់គឺល្អ។ តើប្រិយមិត្តឃើញរឿងនេះទេ?
[Paul Ruseau]: ឥឡូវនេះខ្ញុំសូមនិយាយថា សំណាងដែលខ្ញុំមានម៉ូនីទ័រដ៏អស្ចារ្យ ប៉ុន្តែខ្ញុំត្រូវធ្វើការកែតម្រូវខ្លះ។
[Unidentified]: តោះចាប់ផ្តើម។
[Paul Ruseau]: ជំរាបសួរ សមាជិកសភា McLaughlin ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បញ្ជាក់ថាអ្នកនៅទីនោះ។
[Unidentified]: ជំរាបសួរ សូមអរគុណ
[Paul Ruseau]: ជំរាបសួរ ដូច្នេះសូមក្រឡេកមើលរឿងនេះ។ ខ្ញុំទើបតែបានអានការឆ្លើយតបរបស់អគ្គមេធាវីនៃសាធារណរដ្ឋដែលនិយាយថាជាអកុសលខ្ញុំមិនអាចចែករំលែកឯកសារទាំងនេះជាមួយនរណាម្នាក់បានទេ។ យើងនឹងត្រូវពិភាក្សាបញ្ហានេះនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំបើកចំហនេះ។ នេះគឺជាឯកសារបច្ចុប្បន្នដែលរកឃើញនៅលើគេហទំព័ររបស់យើង។ អ្នកអាចនិយាយបាន។ វាត្រូវបានអនុម័តក្នុងឆ្នាំ 2010 ដែលជាពេលដែលខ្ញុំគិតថាច្បាប់នេះត្រូវបានអនុម័ត។ ដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំចុងក្រោយជាអកុសលឈ្មោះនៃគោលនយោបាយគឺពិតជាត្រូវបានសរសេរទៅក្នុងច្បាប់។ ជាធម្មតា គណៈកម្មាធិការសាលាមិនបង្កើតផែនការអនុវត្តទេ។ នេះច្បាស់ណាស់មិនមែនជាអ្វីដែលយើងគួរធ្វើនោះទេ។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងករណីនេះ ច្បាប់គឺច្បាស់ណាស់ ហើយនោះជាអ្វីដែលឯកសារនេះត្រូវបានគេហៅថា។ ខ្ញុំ សូមមើល។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងមិនមើលកាតាឡុកទេព្រោះវាត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពដោយស្វ័យប្រវត្តិ។ នេះគឺជាឯកសារបច្ចុប្បន្ន។ ខ្ញុំបានពិនិត្យមើលវា ហើយចាប់ផ្តើមអនុវត្តការកែប្រែមួយចំនួនដែលបានស្នើ។ អនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំពង្រីកលើវា។ តើវាតូចឬសមរម្យសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា? ខ្ញុំមិនអីទេ។ មិនអីទេ អរគុណ។ ខ្ញុំនឹងមិនដែលដឹងចម្លើយទេ។ ដូច្នេះផ្នែកខ្លះនៃឯកសារនេះគឺស្រដៀងនឹងច្បាប់មុន ហើយយើងនឹងនិយាយអំពីវា។ ដប់បីឆ្នាំក្រោយមក ភាសាខ្លះហាក់ដូចជាលែងមានន័យទៀតហើយ។ វាក៏មានភាសាគ្រប់គ្រងការផ្លាស់ប្តូរជាច្រើនផងដែរ។ ពួកគេដឹងថាគាត់អាចនិយាយបាន។ បើយើងក្រឡេកមើលទៅមុននឹងយើងនិយាយថា កម្ចាត់វាចោល ច្បាប់ប្រឆាំងការគំរាមកំហែងថ្មីរបស់រដ្ឋ ខ្ញុំមានន័យថា វាមិនមែនថ្មីទេ និយាយថាយើងត្រូវមាននេះ។ និងបានកែប្រែនៅខែតុលា ឆ្នាំ២០១១។ មគ្គុទ្ទេសក៍នេះត្រូវបានកែសម្រួលក្នុងឆ្នាំ 2014 និងបានកែប្រែចុងក្រោយនៅក្នុងខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ 2020។ ដូច្នេះពេលខ្ញុំឃើញឯកសារនេះ ខ្ញុំគិតថាអ្វីជាគោលបំណងរបស់វា។ តើយើងចង់ឱ្យឯកសារនេះធ្វើអ្វី? ចំណុចសំខាន់បំផុតមួយអំពីប្រភេទនៃគោលនយោបាយណាមួយគឺថាវាពិតជាអ្វីមួយដែលអាចត្រូវបានអានដោយមនុស្សដែលត្រូវបានគេសន្មត់ថាដឹងអំពីវា។ ក្នុងន័យនេះ ទំព័រ ៣៨ មានបញ្ហា។ ដូច្នេះតើអ្នកដែលត្រូវអានរឿងនយោបាយបច្ចុប្បន្នត្រូវដឹងរឿងទាំងមូលដែរឬទេ? ខ្ញុំគិតថាចម្លើយគឺប្រហែលជាទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំស្នើឱ្យយើងលុបវាចោល ខ្ញុំនឹងបន្ត ហើយប្រសិនបើសមាជិកមានអារម្មណ៍ ឬប្រសិនបើអ្នកណាម្នាក់យល់ថានេះពិតជាអ្វីដែលយើងត្រូវការពារ សូមលើកដៃឡើង ឬនិយាយ ព្រោះខ្ញុំប្រហែលជានឹកដៃរបស់អ្នក ដូច្នេះខ្ញុំនឹងមិនអានគ្រប់បន្ទាត់ទេ។ វាគឺជាការរំលោភលើគោលការណ៍សម្រាប់សិស្សណាម្នាក់ក្នុងការចូលរួមក្នុងការគំរាមកំហែង ឬការយាយីនៅមុខងារកម្មវិធី ឬសកម្មភាពនៅក្នុងការកំណត់ក្រៅបរិវេណសាលា។ ឬតាមរយៈការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យា ឬឧបករណ៍អេឡិចត្រូនិកដែលមិនមែនជាកម្មសិទ្ធិ ជួល ឬប្រើប្រាស់ដោយសាលាស្រុក ប្រសិនបើការយាយីបង្កើតបរិយាកាសអរិភាពនៅសាលារៀន ឬប្រសិនបើជនរងគ្រោះបំពានសិទ្ធិរបស់ជនរងគ្រោះនៅសាលារៀន ឬរំខានដល់ដំណើរការអប់រំរបស់សាលាយ៉ាងច្រើន ឬគ្រាន់តែរំខានដល់ប្រតិបត្តិការសណ្តាប់ធ្នាប់របស់សាលា (ដូចបានកំណត់ដោយសាលា)។ ខ្ញុំមិនណែនាំឱ្យកាត់វាទេ។ តាមពិត ខ្ញុំគិតថាវាអាចជាផ្នែកមួយនៃចំណុចនៃច្បាប់។ បញ្ហារបស់ខ្ញុំគឺយើងបង្កើតគោលនយោបាយ ហើយបន្ទាប់មកសាលាស្រុកត្រូវអនុវត្ត។ ពេលខ្ញុំអានរឿងនេះ ខ្ញុំពិតជាគិតមែន អ្នកដឹងទេ ខ្ញុំគិតថា មានរឿងក្តីនៅតុលាការកំពូលក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ទាក់ទងនឹងការអត្ថាធិប្បាយរបស់សិស្សនៅលើ TikTok ឬ Instagram ឬអ្វីមួយដូចនោះ។ សាលាស្រុកបានដាក់ទណ្ឌកម្មគាត់ ហើយគាត់បានចាកចេញពីសាលាទាំងស្រុង។ ខ្ញុំគិតថាសូម្បីតែនៅរដូវក្តៅ។ ដូច្នេះសំណួររបស់ខ្ញុំគឺ៖ តើយើងអាចតាមដានអ្វីដែលកើតឡើងនៅក្រៅសាលា ហើយធ្វើការសម្រេចចិត្តនេះដោយរបៀបណា? ខ្ញុំយល់ថាមតិរបស់ខ្ញុំគឺតូចតាច។ អនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំពង្រីក ហើយសង្ឃឹមថាអ្នកអាចមើលឃើញវា ប៉ុន្តែតើខ្ញុំកំណត់វាដោយរបៀបណា? វាមានអារម្មណ៍ថាយើងមានអ្នកមើលការខុសត្រូវសិស្សម្នាក់ដែលត្រូវបានចាត់ឱ្យមកខ្ញុំ 24/7 ហើយ ខ្ញុំគិតថាចេតនាមិនសំខាន់ទេ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែគិតថាតើវាធ្វើយ៉ាងណា? សមាជិកសភា McLaughlin ។
[Melanie McLaughlin]: អាចពង្រីកបន្តិចដើម្បីឱ្យខ្ញុំឃើញច្បាស់ទេ? សូមអភ័យទោស បាទ។ សូមអរគុណ បាទ ខ្ញុំមានន័យថា ខ្ញុំទើបតែបានធ្វើការជាមួយមនុស្សជាច្រើនដែលបានឆ្លងកាត់ដំណើរការនេះ ហើយវាពិតជាអរូបីដូចដែលខ្ញុំប្រាកដថាអ្នកអាចស្រមៃបាន ជាពិសេសនៅលើប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម។ នេះអាចស្មុគស្មាញណាស់។ ខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលខ្ញុំបានឃើញ និងជួបប្រទះនោះគឺថា វិធីដោះស្រាយរឿងទាំងនេះ អ្នកដឹងទេ ពេលខ្លះល្អ ហើយពេលខ្លះអាចធ្វើបានប្រសើរជាងនេះ គឺតាមរយៈរបាយការណ៍ ជាញឹកញាប់ពីជនរងគ្រោះ ឬគ្រួសារជនរងគ្រោះ ជាពិសេសរឿងនៅក្រៅសាលា។ នោះគឺ វាហាក់បីដូចជា ហើយចំពោះខ្ញុំ គោលបំណងនៃច្បាប់គឺដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានេះនៅក្នុង និងក្រៅសាលារៀន ជាពិសេសដោយសារតែព្រះជាម្ចាស់ ខ្ញុំបានភ្លេចឈ្មោះ Phoebe ។ បើមានអ្នកណានៅចាំទេ ដឹងទេថា Phoebe ជាក្មេងស្រីនៅ Hopkinton ដែលបង្កើតច្បាប់ច្រើនយ៉ាងនេះ? ព្រះអង្គម្ចាស់ Phoebe, South Hadley ។ សូមអរគុណ បាទ South Hadley ។ សូមអរគុណព្រះអង្គម្ចាស់ Phoebe ។ ច្បាប់ទាំងនេះជាច្រើនត្រូវបានសរសេរសម្រាប់គាត់ អ្នកដឹងទេ បញ្ហាគឺគាត់ អ្នកដឹងទេ ជាក់ស្តែងបញ្ហាមួយគឺគាត់ត្រូវបានគំរាមកំហែង 24/7 តាមរយៈប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយគ្រប់ប្រភេទ។ ខ្ញុំគិតថានេះជាហេតុផលមួយដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហា។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថារឿងមួយ ខ្ញុំគិតថា គ្រួសារត្រូវការគ្រួសារ និងសិស្ស ហើយច្បាស់ជាត្រូវការបុគ្គលិក អប់រំ និងយល់ពីរឿងនេះ ដើម្បីយល់ថានេះជាបញ្ហានយោបាយ ហើយពួកគេអាច និងគួរតែត្រូវបានរាយការណ៍នៅខាងក្រៅសាលា អ្នកដឹងទេ ក្នុងករណីរបស់អ្នក ខ្ញុំគិតថាអ្នកមានឧទាហរណ៍អំពីអ្វីដែលនឹងកើតឡើងប្រសិនបើពួកគេទៅជំរុំរដូវក្តៅ ហើយជួបប្រទះនឹងស្ថានភាពគំរាមកំហែង។ តើយើងនឹងទទួលបានការហៅទូរសព្ទ ហើយចាប់ផ្ដើមដោះស្រាយបញ្ហានេះនៅពាក់កណ្ដាលខែកក្កដា នៅពេលដែលសិស្សមិនអាចទំនាក់ទំនងបានឬ? ខ្ញុំចង់និយាយថាបាទ ខ្ញុំមានន័យថា ខ្ញុំគិតថាអញ្ចឹង។ យើងត្រូវដោះស្រាយបញ្ហាទាំងនេះខ្លះ។ ជាការប្រសើរណាស់ ជាពិសេសប្រហែលជារាល់ពេលដែលខ្ញុំទៅ Morris អ្នកដឹងទេ ប្រសិនបើវាជារដូវក្តៅ ពួកយើងកំពុងនាំមនុស្សរួមគ្នាដើម្បីធ្វើវានៅរដូវក្ដៅ ឬប្រសិនបើយើងទទួលបានសេចក្តីប្រកាសមួយ ហើយយើងគ្រោងឱ្យសិស្សត្រលប់មកវិញក្នុងខែកញ្ញា ខ្ញុំមិនប្រាកដទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាការប្រកាសអាច និងគួរតែមកនៅក្នុងខែកក្កដា។ ដូច្នេះត្រូវមានការប្រឡងព្រោះវានៅក្រៅវិសាលភាពនៃសាលាយើង។ នោះជាពីរសេនរបស់ខ្ញុំ។ សូមអរគុណ
[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ ខ្ញុំចង់ដឹង ខ្ញុំគិតថាអ្នកដែលត្រូវដោះស្រាយនេះគឺជានាយកសាលា ខ្ញុំចង់និយាយថា កុំចូលទៅក្នុងបញ្ហាលំបាកនៃថ្នាក់ទីប្រាំបួន។ ដូច្នេះទេ អ្នកដឹងទេ វាមិនមានបញ្ហាជាមួយនាយកវិទ្យាល័យនោះទេ។ នាយកវិទ្យាល័យគឺខ្ញុំមិនដឹងថាពេលណាការងារផ្ទះរបស់គាត់បញ្ចប់ទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាថ្ងៃនេះជាថ្ងៃចុងក្រោយនៃខែមិថុនា។ ខ្ញុំគិតថាករណីកំណត់នេះមានភាពស្មុគស្មាញ ប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេ អ្នកដឹងទេថា ថ្ងៃទី 18 ខែកក្កដា ប្រហែលជាពួកគេទៅវិស្សមកាល មានរបាយការណ៍មួយ ថាតើតាមរយៈប្រព័ន្ធរាយការណ៍ថ្មីរបស់យើង តើមនុស្សមានអារម្មណ៍ថាប្រសិនបើវាកើតឡើងនៅថ្ងៃសិក្សាធម្មតាក្នុងកំឡុងឆ្នាំសិក្សា ពួកគេមានទំនួលខុសត្រូវ និងរំពឹងថានឹងចាត់វិធានការដើម្បីធ្វើអ្វីដែលពួកគេបានធ្វើ? សមាជិកសភា Graham ។
[Unidentified]: សូមអរគុណ ទុកចិត្ត
[Jenny Graham]: ខ្ញុំយល់ទាំងស្រុងពីស្មារតីនៃសំណួរនេះ។ ខ្ញុំគិតថាវាសរសេរមិនសូវល្អ និងច្របូកច្របល់។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាមានការផ្តាច់ទំនាក់ទំនងរវាងអ្វីដែលកើតឡើងនៅខាងក្រៅសាលា និងរបៀបដែលវាប៉ះពាល់ដល់សិស្សនៅក្នុងអគារ ហើយអ្នកណាជាអ្នកទទួលខុសត្រូវក្នុងការគ្រប់គ្រងអ្វីដែលកើតឡើងនៅខាងក្រៅសាលាដោយប្រយ័ត្នប្រយែង។ ហើយខ្ញុំគិតថារបៀបដែលពួកគេសរសេរកថាខណ្ឌនេះច្រឡំរឿងទាំងពីរទាំងស្រុង។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតដូចឧទាហរណ៍ជំរុំរដូវក្តៅរបស់អ្នកដែរ បើមានស្ថានភាពជំរុំរដូវក្តៅ សាលាស្រុកនឹងមិនផ្លាស់ប្តូរទេមែនទេ? ខ្ញុំរីករាយនឹងសកម្មភាព និងទំនួលខុសត្រូវនៃជំរុំរដូវក្តៅ ពីព្រោះសិស្សទាំងពីរនាក់គឺជាសិស្សសាលារដ្ឋ Medford ។ អ៊ុំ យោងទៅតាមនោះ អ៊ុំ ក្នុងអំឡុងពេលរដូវក្តៅនៅឯជំរុំ ឬកន្លែងណាដែលពួកគេនៅក្រៅម៉ោងសិក្សា។ ប៉ុន្តែមានអ្វីមួយដែលចាប់ផ្តើមនៅរដូវក្តៅហើយចូលទៅក្នុងអាគារ។ វាដូចជារំលោភសិទ្ធិសិស្សក្នុងការរៀន វាខុសគ្នា។ ដូច្នេះ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថា កថាខណ្ឌនេះត្រូវបានសរសេរមិនសូវល្អទេ ព្រោះវាធ្វើឲ្យទឹកភក់ ហើយធ្វើឱ្យវាហាក់ដូចជាសាលាជាអ្នកកំណត់គ្រប់ស្ថានភាពនៃការបៀតបៀនដែលមនុស្សម្នាក់អាចជួបប្រទះ ដោយគ្រាន់តែចូលរៀននៅសាលារដ្ឋ Medford ។ ខ្ញុំមិនគិតថានោះជាចេតនានៃវគ្គនេះទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថានោះជាការពិតជារបៀបដែលខ្ញុំបានអានវាដំបូង ហើយខ្ញុំមានការភ្ញាក់ផ្អើលបន្តិច។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាមានកំណែទម្រង់មួយចំនួនដែលអាចបញ្ជាក់ពីកម្រិតបន្តិចបន្តួច។ ប្រហែលជានៅចំណុចខ្លះក្នុងនយោបាយ ពួកគេត្រូវការឧទាហរណ៍ខ្លះ ដើម្បីបង្ហាញចំណុចនេះ ដូច្នេះមនុស្សអាចយល់បាន។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថា ការបកស្រាយរបស់ខ្ញុំចំពោះវគ្គនេះគឺថាវាត្រូវការការកែលម្អ។ វាអស្ចារ្យណាស់ ហើយខ្ញុំគិតថាវាជាការរិះគន់លើសម្ភារៈទូទៅ។ ដូចជាប្រសិនបើវាជាប្រយោគដ៏វែង និងស្មុគស្មាញ។ នោះជាប្រយោគមួយ។ វាពោរពេញដោយគុណវុឌ្ឍិ និងសញ្ញាក្បៀស និងគ្រប់ប្រភេទ។ ប្រសិនបើវាគ្រាន់តែជាប្រយោគមួយ វានឹងវែងដូចកថាខណ្ឌ ហើយស្មុគស្មាញពេកក្នុងការយល់។ ខ្ញុំជឿ គោលដៅនៃគោលនយោបាយរបស់យើងទាំងអស់ត្រូវតែច្បាស់លាស់ និងអាចយល់បាន។ ដូច្នេះ ខ្ញុំគិតថា នោះជាផ្នែកធំនៃបញ្ហារបស់ខ្ញុំជាមួយនឹងប្រយោគជាក់លាក់នោះ។
[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ សមាជិកសភា McLaughlin តើអ្នកចង់លើកដៃម្តងទៀត ឬគ្រាន់តែបន្ទាបដៃរបស់អ្នក?
[Melanie McLaughlin]: គាត់បានឡើងម្តងទៀត។ យល់ព្រម បន្ត។ ខ្ញុំគិតថាដំបូងខ្ញុំចង់សួរថាតើ Howard នៅទីនេះឬប្រសិនបើ Howard នឹងនៅទីនេះនៅពេលណាមួយព្រោះខ្ញុំគិតថាយើងអាចធ្វើបាន ខ្ញុំមានន័យថាខ្ញុំគិតថាវាជាផ្នែកមួយនៃច្បាប់។ ថាតើយើងបកស្រាយច្បាប់តាមរបៀបត្រឹមត្រូវឬអត់ គឺវាអាស្រ័យទៅលើការជជែកវែកញែកអំពីបញ្ហាទាំងអស់នេះ និងទាំងអស់នេះ។ ខ្ញុំគិតថាវាធ្វើរឿងមិនច្បាស់ជាច្រើន ខ្ញុំមិនដឹងថាម៉េចទេ។ ការងាររបស់យើងគឺពិតជាព្យាយាមដោះស្រាយបញ្ហាទាំងនេះមួយចំនួន។ នេះធ្វើឱ្យខ្ញុំព្រួយបារម្ភបន្តិច។ ហើយសំណួរមួយទៀតគ្រាន់តែជាឧទាហរណ៍នៃការសន្ទនាដែលអ្នកបានជួបជាមួយសមាជិក Rizzo ប៉ុន្មាននាទីមុននេះ អ្នកដឹងទេ ខ្ញុំដឹងថាអ្នកបាននិយាយបែបនេះ អ្នកដឹង ដូចជាការទៅសាលាមួយទៅសាលាមួយទៀត អ្នកដឹង អ៊ុំ អ្នកដឹងតាំងពីបឋមសិក្សាដល់វិទ្យាល័យ ឬអ្វីមួយដូចនោះ។ នេះគឺវែងឆ្ងាយបន្តិច ហើយខ្ញុំពិតជាមិនយល់ស្របនឹងវាទេ។ ខ្ញុំចង់និយាយថា យើងពិតជាមានបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនដែលខ្ញុំនឹងចែករំលែក។ ពួកគេដឹងពីកន្លែងដែលមានការគំរាមកំហែងនៅវិទ្យាល័យ ហើយអ្នកដឹងទេ យើងរីករាយដែលវាបានកើតឡើងជាយូរមកហើយ ដូច្នេះខ្ញុំមិនចង់ឱ្យមនុស្សគិតថាវាជានរណាម្នាក់នៅក្នុងសាលារបស់យើងឥឡូវនេះទេ ប៉ុន្តែយើងលើកទឹកចិត្តអ្នកកុំឱ្យរាយការណ៍វា។ ជំនួសឱ្យរដ្ឋាភិបាលជូនដំណឹងគ្នាទៅវិញទៅមកអំពីស្ថានភាព រដ្ឋបាលថ្មីកំពុងធ្វើឱ្យប្រាកដថាវាមិនកើតឡើងចំពោះសាលារៀនផ្សេងទៀត ឬទីតាំងផ្សេងទៀត។ នេះជាផ្នែកនៃបញ្ហា៖ ប្រសិនបើមិនមានការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាពីសាលាមួយទៅសាលាមួយទៀត ខណៈពេលដែលកុមារកំពុងផ្លាស់ប្តូរ វាអាចបង្កើតបញ្ហាធ្ងន់ធ្ងរ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងថានេះជាគំរូល្អឬអត់ទេ។ ខ្ញុំនិយាយនេះដោយសារតែ ខ្ញុំគិតថា វាពិតជាជួយឱ្យទស្សនិកជនយល់កាន់តែច្បាស់ពីភាពស្មុគស្មាញនៃបញ្ហានេះ។ ខ្ញុំគិតថាតួនាទីរបស់យើងនៅទីនេះ ប្រសិនបើខ្ញុំយល់បានត្រឹមត្រូវ គឺព្យាយាមបង្ហាញឱ្យច្បាស់ និងសង្ខេបអំពីគោលការណ៍របស់យើង ។ ខ្ញុំគិតថាមានការពិនិត្យផ្លូវច្បាប់ខ្លះដែរឬក៏រឿងបែបនោះដែរ ព្រោះខ្ញុំគិតថាយើងមិនអាចបកស្រាយច្បាប់បានទេ។
[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ បាទ ខ្ញុំយល់ព្រម។ វាពិតជាគំនិតល្អដែលមានលោក Howard មកទីនេះ ឬខ្ញុំអាចផ្ញើសំណួរទៅគាត់អំពីអ្វីដែលយើងបានកំណត់អត្តសញ្ញាណ ព្រោះខ្ញុំគិតថានេះពិតជាសំខាន់។ សមាជិកសភា Graham ។
[Jenny Graham]: បាទ/ចាស ខ្ញុំគិតថាឯកសារនេះមានភាពច្របូកច្របល់ពេក ហើយការស្នើសុំឱ្យ Howard ធ្វើបែបនេះនឹងជាការប្រើប្រាស់ប្រាក់ដុល្លាររបស់អ្នកជាប់ពន្ធយ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាព។ សម្អាតវាទៅស្ថានភាពបច្ចុប្បន្នរបស់វា។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវការភ្នែក និងកែវរបស់អ្នកដើម្បីដឹងរឿងនោះ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាមានការងារជាច្រើនដែលត្រូវធ្វើមុន។ យើងបានឈានដល់ចំណុចដែលគាត់ប្រើពេលវេលានិងលុយឱ្យបានល្អបំផុតដើម្បីធ្វើរឿងនោះ។ ឧទាហរណ៍ ឯកសារនេះមាននិយមន័យបីកន្លែង ដូច្នេះវាមិនមែនដូច្នោះទេ មានតែកន្លែងមួយប៉ុណ្ណោះដែលនិយមន័យទាំងអស់មាន។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថា យើងត្រូវចាត់វិធានការជាជំហានដំបូង ហើយបន្ទាប់មកអនុញ្ញាតឱ្យលោក Howard គ្រប់គ្រងវាឱ្យកាន់តែស្របច្បាប់ និងធ្វើឱ្យប្រាកដថា គោលការណ៍នេះបំពេញតាមបំណងនៃច្បាប់។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាយើងនៅមានការងារជាច្រើនដែលត្រូវធ្វើមុនពេលដែលយើងអាចទទួលបាន Howard នៅលើយន្តហោះ។
[Paul Ruseau]: បាទ/ចាស ខ្ញុំយល់ស្របថា មានរឿងជាច្រើនដែលយើងអាចធ្វើបាន។ តាមពិត នៅពេលដែលយើងគិតថាមានស្ថានភាពបែបនេះ ខ្ញុំនឹងសរសេរសំបុត្រទៅសួរលោក Howard អំពីវា ជំនួសឱ្យការនិយាយថា Howard នៅទីនេះមាន 38 ទំព័រ ហើយធ្វើពុតថាវាមិនចំណាយប្រាក់មួយកាក់ដល់ពួកយើង។ បាទចាំ McLaughlin ។
[Melanie McLaughlin]: ជាការប្រសើរណាស់ សូមអរគុណ អ្នកគួរតែច្បាស់ថានេះមិនមែនជាយោបល់របស់ខ្ញុំទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នករក្សាឯកសារព្រាងដែលចងក្រងជាឯកសារជួសជុលទាំងអស់ ហើយអ្នកដឹង ប្រហែលជាយើងរក្សាទុកវាដូចជាយើងមានកំណែ ឬអ្វីមួយ ប៉ុន្តែការបារម្ភរបស់ខ្ញុំគឺដោយសារតែយើងមិនដឹង អ្នកដឹង ខ្ញុំមានន័យថា ខ្ញុំប្រាកដថាមានរឿងនៅទីនេះដែលច្បាស់លាស់ ហើយប្រសិនបើមានអ្វីជាក់ស្តែង វាត្រូវធ្វើម្តងទៀតនូវព័ត៌មាននេះ?' នោះជាការជាក់ស្តែង។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងធ្វើការសម្រេចចិត្តថា អូ យើងគិតថាយើងអាចគេចចេញពីអ្វីមួយ ប៉ុន្តែតាមពិតយើងមិនដឹង តើយើងអាចដឹងយ៉ាងដូចម្ដេចថា នេះជាអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងនិយាយ? ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាខ្ញុំយល់ព្រម។ ខ្ញុំគិតថាយើងអាចធ្វើរឿងមួយចំនួនមុននឹងទាក់ទងមេធាវី។ ខ្ញុំក៏គិតថាយើងគួរតែរក្សាវាដែរ។ យើងកែសម្រួលកំណែ និងឯកសារខ្លឹមសារ ដើម្បីធ្វើឱ្យវាច្បាស់ ឬចាកចេញ មតិយោបល់ និងការឆ្លងកាត់ និងអ្វីៗផ្សេងទៀតប្រសិនបើយើងចង់។ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែចង់អោយច្បាស់ ដើម្បីអោយអ្នកណាដែលមើលអាចមើលបានថា តើដំណើរការនេះជាអ្វី និងផ្នែកណានៃការងារនោះ ពីព្រោះខ្ញុំគិតថាមានស្ថានភាពដែលយើងអាចធ្វើវាបាន នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំគិតថាមេធាវីគួរតែផ្តោតជាសំខាន់ទៅលើចំនុចនោះ ដែលយើងប្រហែលជាគិតថាយើងកំពុងធ្វើអ្វីដែលសមរម្យ ប៉ុន្តែយើងមិនមែនទេ។
[Paul Ruseau]: បាទ ខ្ញុំបានទាក់ទងទៅមិត្តភ័ក្តិមួយចំនួនមុនពេលកិច្ចប្រជុំអំពីពេលដែលច្បាប់ KP នឹងពិចារណាលើច្បាប់ ឯកសារដែលសភាកំពុងពិចារណាមានការព្រមាន និងប្រតិកម្មឡើងវិញ ហើយសាធារណជនដែលមើលការប្រជុំអាចយល់បានយ៉ាងច្បាស់អំពីរបៀបដែលច្បាប់នឹងផ្លាស់ប្តូរ។ នេះពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ ជាអកុសល Google, នោះមិនមែនជាពាក្យទេ។ ខ្ញុំគិតថា Word ផ្តល់នូវលក្ខណៈពិសេសទាំងអស់នេះ ហើយខ្ញុំបានកត់សម្គាល់ថាសូម្បីតែ KP Lab មិនប្រើ Google ប៉ុន្តែប្រើ Word ។ ប៉ុន្តែការរក្សាទុកកំណែ S របស់យើងខណៈពេលដែលយើងកំពុងធ្វើវាប្រាកដជានឹងជួសជុលវា។ ហើយកុំចុចប្រអប់ធីកដើម្បីធ្វើឱ្យអ្វីៗទាំងអស់បាត់។ តើមានអ្វីទេ? Admin សូមបញ្ចេញមតិលើប្រធានបទនេះ A តើវាពិតជាដំណើរការក្នុងស្ថានភាពពីរផ្សេងគ្នាយ៉ាងដូចម្តេច? ចូរនិយាយបន្តិចអំពីពេលវេលា ដូចជាពាក់កណ្តាលរដូវក្តៅ និងរយៈពេលផ្លាស់ប្តូររវាងបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា។ តើរឿងបែបនេះអាចកើតឡើងឥឡូវនេះ ឬក៏កើតឡើងយ៉ាងដូចម្ដេច? ឬការយល់ដឹងរបស់អ្នកអំពីទំនួលខុសត្រូវរបស់អ្នកក្រោមច្បាប់
[Unidentified]: តើអ្នកយល់យ៉ាងណាចំពោះរឿងទាំងនេះ? លោក អរុណសួស្តី និងរាត្រីសួស្តី។
[Nick Tucci]: តាមគំនិតខ្ញុំ តើខ្ញុំនឹងនិយាយយ៉ាងណា? ជាការពិតណាស់ ប្រសិនបើយើងដឹងថាមានអ្វីមួយកំពុងកើតឡើងនៅលើបណ្តាញសង្គម វានឹងពិបាកក្នុងការតាមដានអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដែលកើតឡើងនៅលើបណ្តាញសង្គម។ ប៉ុន្តែជារឿយៗយើងបង្កើតទំនាក់ទំនងជាមួយសិស្ស ដែលជាកន្លែងដែលយើងទទួលបានដំបូន្មានដែលយើងគួរធ្វើតាម។ ជារឿយៗសិស្សត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យថតអេក្រង់នៃអន្តរកម្មដែលពួកគេអាចមាន ឬបានឃើញនៅលើប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម។ បន្ទាប់មកប្រាប់ និងរាយការណ៍ពីឧប្បត្តិហេតុនេះទៅមនុស្សពេញវ័យដែលជឿទុកចិត្ត។ ប្រសិនបើមានអ្វីមួយដូចនោះមកចាប់អារម្មណ៍យើង អ្នកដឹងទេ អ្វីដែលយើងប្រាកដជានឹងធ្វើគឺការស៊ើបអង្កេត ហើយព្យាយាមស្វែងយល់បន្ថែមអំពីហេតុផលនៅពីក្រោយវា។ ប្រសិនបើយើងធ្វើការសម្រេចចិត្តនេះ យើងនឹងរំខានយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរដល់ដំណើរការអប់រំ ឬប្រតិបត្តិការរបស់សាលា។ តាមទស្សនៈរបស់ខ្ញុំ នោះហើយជាកន្លែងដែលយើងមានមូលដ្ឋានច្បាប់ តាមទស្សនៈវិវាទ សកម្មភាពដែលមានសក្តានុពលអាចត្រូវបានធ្វើឡើង សូម្បីតែកំណត់ពីផលវិបាក និងការឈានដល់តំបន់សក្តានុពល ដែលបញ្ហាដែលតាមចាប់ ឬតាមអ៊ីនធឺណិតអាចកើតឡើង។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនប្រាកដថាវាពាក់ព័ន្ធនឹងសំណួររបស់អ្នកឬអត់ទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាខ្ញុំអាចឆ្លើយតាមបន្ទាត់ទាំងនេះ។ ខ្ញុំនឹងរីករាយក្នុងការឆ្លើយសំណួរណាមួយដែលអ្នកអាចមាន។
[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ នោះពិតជាមានប្រយោជន៍ណាស់។ ខ្ញុំគួរតែពន្យារពេល។
[Paul D'Alleva]: បាទ អរគុណ។ ខ្ញុំគិតថាវាច្បាស់ណាស់ដែលខ្ញុំគួរ។ ខ្ញុំគិតថាទស្សនវិស័យរបស់ Nick គឺស្រដៀងនឹងខ្ញុំ។ ខ្ញុំដឹងថាយើងបានព្យាយាម។ ខ្ញុំមិនដឹងថាជោគជ័យកម្រិតណាទេ ប៉ុន្តែយើងបានព្យាយាមពិភាក្សាអំពីអ្វីដែលយើងបានសង្កេតឃើញក្នុងអំឡុងពេលផ្លាស់ប្តូរពីថ្នាក់ទីប្រាំបីដល់ថ្នាក់ទីប្រាំបួន។ ជាឧទាហរណ៍ អ្នកដឹងទេ Nick អាចកត់សម្គាល់នូវអ្វីដែលហាក់ដូចជាទទួលបានការចាប់អារម្មណ៍ពីយើង ជួនកាលចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងអ្វីដែលមិនតែងតែមានការគំរាមកំហែង ជួនកាលរឿងដែលមានជម្លោះរវាងសិស្ស។ រឿងមួយដែលខ្ញុំកត់សម្គាល់នៅទីនេះគឺនេះ។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងកំពុងកើតឡើងនៅលើអ៊ីនធឺណិត សូម្បីតែនៅក្នុងហ្គេមក៏ដោយ។ ខ្ញុំបានប្រឈមមុខនឹងការឈ្លោះប្រកែកគ្នាដោយពាក្យសំដីជាច្រើន ខណៈពេលដែលកុមារលេងវីដេអូហ្គេម ដែលនៅទីបំផុតបានកើនឡើងទៅជាជម្លោះធ្ងន់ធ្ងរជាងនេះ។ ប៉ុន្តែជាថ្មីម្តងទៀត កន្លែងដែលបន្ទាត់នោះស្ថិតនៅ និងកន្លែងដែលយើងយករបស់ទាំងនេះអាស្រ័យលើព័ត៌មានដែលយើងទទួលបាន និងកំណត់នូវអ្វីដែលយើងធ្វើពីទីនោះ។ ប៉ុន្តែម្តងទៀត ខ្ញុំពិតជានឹងនិយាយម្តងទៀតនូវអ្វីដែល Nick បាននិយាយ។
[Unidentified]: សូមអរគុណ លោកបណ្ឌិត Cushing?
[Peter Cushing]: បាទ/ចាស ខ្ញុំជឿថា អត្ថបទនេះកើតឡើងម្តងទៀតពីដើមឆ្នាំ 2010។ ដូច្នេះ ខ្ញុំបានធ្វើការស្រាវជ្រាវយ៉ាងរហ័សមួយចំនួន ហើយបានរកឃើញសាលាស្រុកមួយទៀតដែលសំខាន់ដូចគ្នា។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាជាច្រើននៃវាជាអត្ថបទ boilerplate ដែលត្រូវបានយកចេញ។ នោះមិនមានន័យថាវាមិនអាចផ្លាស់ប្តូរបានទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងនិយាយរឿងនេះ ដូច្នេះនៅពេលនិយាយអំពីការសម្លុត យើងត្រូវតែធ្វើឱ្យវិសោធនកម្មទីដប់បួនមានសម្រាប់អ្នកពាក់ព័ន្ធទាំងអស់។ ក្នុងអំឡុងពេលរដូវក្តៅ ការទៅសាលារដូវក្តៅគឺជាស្ថានភាពលំបាកខ្លាំងណាស់ដើម្បីអាចធ្វើវាបានយ៉ាងពិតប្រាកដ អ្នកដឹងទេ សាលានឹងគាំទ្រគាត់យ៉ាងពេញទំហឹង ហើយធ្វើអ្វីដែលគាត់សុំ។ ប៉ុន្តែជាទូទៅ យ៉ាងហោចណាស់តាមបទពិសោធន៍របស់ខ្ញុំ ស្ថានភាពនេះមានតាំងពីដើមដល់ចប់។ ដូច្នេះ ដូចដែលបានរៀបរាប់ខាងលើ ទាំងនេះគឺជាបញ្ហាយ៉ាងច្បាស់ដែលត្រូវដោះស្រាយ ប្រសិនបើការផ្លាស់ប្តូរពីរដូវក្តៅទៅរដូវរងានឹងកើតឡើង។ ប៉ុន្តែនេះជាបញ្ហាប្រឈមធំមួយសម្រាប់ថ្នាក់ដឹកនាំសាលាក្នុងការមានភស្តុតាងគ្រប់គ្រាន់។
[Paul Ruseau]: ពិសេស។ អរគុណ ខ្ញុំសូមសរសើរ។ យើងត្រូវបន្តទៅមុខទៀតព្រោះនៅសល់៣៦ទំព័រ។ នៅពេលខ្ញុំអានជាលើកដំបូងអំពីការអត់ឱនចំពោះការសងសឹក ខ្ញុំបានសរសេរកំណត់ចំណាំនៅទីនេះ។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថា ប្រហែលជាខ្ញុំមិនចាំបាច់និយាយនោះទេ។ លុះត្រាតែមាននរណាម្នាក់មានអារម្មណ៍ថាត្រូវការចង់ដឹងលម្អិតបន្ថែមទៀត ខ្ញុំនឹងលុបចោលការអត្ថាធិប្បាយរបស់ខ្ញុំ ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងមិនអត់ឱនចំពោះការសងសឹកចំពោះអ្នកដែលមិនបានលើកឡើងនរណាម្នាក់ឡើយ ដូច្នេះសិស្ស បុគ្គលិក នរណាម្នាក់នៅក្នុងដែនសមត្ថកិច្ចរបស់យើង។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងថាតើយើងត្រូវធ្វើឱ្យរឿងកាន់តែស្មុគស្មាញឬអត់ទេ។ លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ខ្ញុំមានអំណរគុណដែលអ្នកបានរកឃើញគំរូស្តង់ដារមួយ។ អ្វីដែលជាធម្មតាកើតឡើងគឺច្បាប់ត្រូវបានអនុម័ត ហើយបន្ទាប់មកសមាគមវិជ្ជាជីវៈរបស់យើងតែងតែសរសេរវា។ សំខាន់គឺគេសរសេរទម្រង់ស្តង់ដារ ពេលខ្លះគេខ្លួនឯងមិនធ្វើ ប្រហែលមកពី desi ប៉ុន្តែគេសរសេរទម្រង់ស្តង់ដារ ព្រោះគេដឹងថាគ្រប់ស្រុកគួរអនុវត្ត។ អ្នកដឹងទេ នៅពេលដែលខ្ញុំបានចំណាយពេលមើលស្រុកផ្សេងទៀតនៅក្នុងសៀវភៅណែនាំគោលនយោបាយ វាគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលថាតើមានស្រុកប៉ុន្មាន។ ភាសានយោបាយគឺដូចគ្នាបេះបិទ។ វាមិនគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលទេវាសមហេតុផល។ ដូច្នេះវាមិនដូចអ្នកដែលអង្គុយនៅ Medford សរសេរឯកសារនេះទេ។ ខ្ញុំមិនគិតថាវាកើតឡើងទេ។ លោកបណ្ឌិត Cushing?
[Peter Cushing]: ជាការប្រសើរណាស់ ដូចដែលយើងទាំងអស់គ្នាបានដឹងហើយថា ការពិនិត្យឡើងវិញ និងការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពកាលពី 2 ឆ្នាំមុនពិតជាមិនមានជម្រៅនេះទេ ហើយខ្ញុំគិតថាគោលការណ៍ពិតជាត្រូវការវា។ គាត់ផ្តោតលើការធ្វើឱ្យប្រាកដថាទម្រង់ដំណើរការ។ វាអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកដឹកនាំប្រើប្រាស់ទម្រង់ដែលមានប្រយោជន៍ពិតប្រាកដ។ បន្ទាប់មកផ្នែកទីពីរគឺការអាប់ដេត ព្រោះខ្ញុំគិតថាមានការអាប់ដេតចំពោះច្បាប់ជុំវិញឆ្នាំ 2014 ដែលពង្រីកអ្នកដែលអាចត្រូវបានចាត់ទុកថាជាអ្នកតាមដាន ក្នុងចំណោមរបស់ផ្សេងៗទៀត។ ទាំងនេះគឺជាលក្ខណៈពិសេសចម្បងនៃការពិនិត្យឡើងវិញនេះ ដូចដែលយើងបានឃើញវាកាលពីជិតពីរឆ្នាំមុន។
[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ បាទ ខ្ញុំចាំ។ ដូច្នេះ ដោយគិតអំពីរឿងនេះ ខ្ញុំគិតថាយើងគួរតែបន្ថែមនិយមន័យនៃការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណិត។ ថ្វីបើការប្រាស្រ័យទាក់ទងតាមអេឡិចត្រូនិកគ្របដណ្តប់អ្វីៗគ្រប់យ៉ាងក៏ដោយសូមយើងពិចារណាពីអតីតកាល អស់រយៈពេលជាច្រើនខែ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាវាមានសារៈសំខាន់ក្នុងការរាយការណ៍វីដេអូនេះឱ្យបានច្បាស់លាស់។ ខ្ញុំជឿថាវីដេអូនេះបានក្លាយជាទម្រង់នៃការសម្លុតដ៏គ្រោះថ្នាក់ ដែលមើលទៅហាក់ដូចជាអសកម្មនៃការគំរាមកំហែង។ ប៉ុន្តែខ្ញុំទន្ទឹងរង់ចាំថ្ងៃដែលយើងអាចនិយាយបានថា វាជាគោលការណ៍សម្រាប់សិស្សក្នុងការថតវីដេអូដែលកុមារត្រូវបានគេធ្វើបាប ហើយចែករំលែកវីដេអូនោះជាមួយកូនរបស់ពួកគេ និងមិត្តរួមការងារចំនួន 1,200 នាក់ ដែលចាត់ទុកវាថាជាការបៀតបៀន ហើយចាត់ទុកវាជាទម្រង់នៃវិន័យធ្ងន់ធ្ងរបំផុត។ ព្រោះពេលដែលខ្ញុំលឺថាសិស្សខ្លះត្រូវគេវាយធ្វើបាប ហើយបន្ទាប់ពីខ្ញុំលឺថាសិស្សខ្លះអាចព្យាយាមធ្វើអត្តឃាត តើមកពីគេវាយធ្វើបាបឬក៏មនុស្ស 1,400 នាក់ផ្សេងទៀតនៅក្នុងសាលាបានឃើញរឿងនេះ? ខ្ញុំមិនមែនជាមនុស្សនោះទេ ហើយខ្ញុំក៏មិនដឹងដែរ ប៉ុន្តែវាហាក់ដូចជាសមហេតុផលក្នុងការសន្និដ្ឋានថានេះគឺជាការចែករំលែកវីដេអូ។ វាជាការអាម៉ាស់ អាម៉ាស់ជាទូទៅ ហើយជាវីដេអូដែលនឹងស្ថិតស្ថេរជារៀងរហូត។ ខ្ញុំមានន័យថា ការចាប់មិនមែនជារឿងល្អទេ។ នេះជាបញ្ហា។ អស់មួយជីវិត ទុកវីដេអូនេះទុកឲ្យកូនៗ ចៅៗ ចៅទួត ខ្ញុំចង់និយាយថា រឿងនេះនឹងមិនបាត់ទៅណាឡើយ។ នេះប្រហែលជាការឈឺចាប់ដ៏ធំបំផុត។ បាទ ការខូចខាតយូរអង្វែង។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថា វាជាការសំខាន់ក្នុងការស្វែងរកវិធីដើម្បីបញ្ជាក់បញ្ហាពិសេសនេះ។ តើអ្នកចាំ Graham ទេ?
[Jenny Graham]: បាទ អរគុណ។ ជាការប្រសើរណាស់ ខ្ញុំចង់សួរថាតើមានផ្នែកបរិស្ថានដែលនិយាយអំពីការគំរាមកំហែង និងការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណិតដែរឬទេ ខ្លឹមសារនៅក្នុងកថាខណ្ឌសាលាសាធារណៈខាងក្រោមប្រហែលជាប្រធានបទផ្សេង ប៉ុន្តែក៏មានផ្នែកបរិស្ថាននៅទំព័រ 19 ផងដែរ។ នៅទំព័រទី 26 ខ្ញុំមិនឃើញថាតើពួកគេមានជម្លោះជាមួយគ្នាទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថានិយមន័យទាំងអស់គួរតែស្ថិតនៅកន្លែងតែមួយ មិនថានៅទីនេះ ឬនៅចុងបញ្ចប់នៃឯកសារ។ មែនហើយ ព្រោះឥឡូវនេះពួកវាត្រូវបានរាយប៉ាយពាសពេញឯកសារ ហើយពាក្យដដែលៗត្រូវបានប្រើប្រាស់ម្តងហើយម្តងទៀត។ ដូច្នេះខ្ញុំក៏ចង់ឃើញនិយមន័យផ្សេងទៀតរបស់យើងនៅទីនេះ។ ហើយបង្កើតផ្នែកណែនាំ។ ជុំវិញរបស់ពួកគេពង្រឹងវា និងធ្វើឱ្យវាកាន់តែស្អិតរមួត។
[Kathleen Kay]: ដូច្នេះខ្ញុំឆ្ងល់ថា តើពាក្យប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមគួរនិយាយទាក់ទងនឹងបញ្ហានេះឬអត់? ខ្ញុំដឹងថាវានិយាយថាកម្មវិធី។ អ្នកបានបន្ថែមពាក្យ "កម្មវិធី" ។ ប៉ុន្តែថ្មីៗនេះ យើងបានរកឃើញករណីក្មេងចង់និយាយគ្នានៅលើ Snapchat ហើយរឿង Snapchat គឺវាបាត់ទៅវិញ។ ជាសំណាងល្អសម្រាប់ពួកយើង ក្មេងស្រីនោះបានចាប់អេក្រង់នៅពេលនាងរាយការណ៍ទៅគ្រូរបស់នាងថានាងត្រូវបានគេធ្វើបាប។ ប៉ុន្តែរឿងទាំងនេះនៅតែបន្តកើតឡើងដែលធ្វើឱ្យពិបាកក្នុងការតាមទាន់ ហើយឈានដល់កម្រិតទាបព្រោះវាកើតឡើងនៅផ្ទះ ។ ដូច្នេះខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើពាក្យនេះត្រូវបានបញ្ជាក់នៅកន្លែងណាមួយនៅក្នុងនិយមន័យ។
[Paul Ruseau]: ពិសេស។
[Kathleen Kay]: សូមអរគុណ
[Paul Ruseau]: ខ្ញុំមិនដឹងថាខ្ញុំខកខានរឿងនេះដោយរបៀបណាទេ។ នេះក៏ច្បាស់ណាស់ដែរ។
[Unidentified]: សូមអរគុណពី។ អ្នកនៅស្ងៀម។
[Marice Edouard-Vincent]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បញ្ចេញមតិមុននេះ នៅពេលដែលអ្នកបន្ថែមនិយមន័យនៃឃ្លីបផ្សេងទៀតនៅក្នុងវីដេអូ និងអ្វីដែលអ្នកគ្រប់គ្រងផ្សេងទៀតបានចែករំលែក ជាដំបូងខ្ញុំបាននិយាយថាវាជាការគំរាមកំហែង ហើយឥឡូវនេះយើងកំពុងដោះស្រាយជាមួយនឹងការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណិត។ វាពិតជាបញ្ហា ប៉ុន្តែវាមានដែនកំណត់របស់វា ពីព្រោះនៅពេលដែលអ្នកគិតអំពីការសម្លុត វាគឺអំពីនរណាម្នាក់ចង់ប្រើអំណាច។ ពួកគេចង់មានអំណាច និងទាញយកផលប្រយោជន៍ពីអ្នកដទៃនៅពេលជាក់លាក់ណាមួយ។ នេះគឺជាវិធីដែលបច្ចេកវិទ្យា និងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ ឬវីដេអូមានសព្វថ្ងៃនេះ របៀបដែលពួកគេត្រូវបានចាត់ចែងគឺថា មិនថាអ្នកថតរូបជានរណា ឬអ្នកណាពិតប្រាកដក្នុងការយាយីនោះទេ ពួកគេនៅតែមានអារម្មណ៍ថាមានអំណាច ហើយខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាវា ខ្ញុំគិតថាមានរឿងអប់រំជាច្រើនដែលត្រូវកើតឡើង នៅពេលដែលយើងបង្កើតវា ហើយនិយាយអ្វីដែលយើងរំពឹងទុក។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាសមាជិកសភា McLaughlin នឹងចែករំលែករឿងនេះ ប៉ុន្តែអ្វីមួយនឹងកើតឡើងនៅសប្តាហ៍ក្រោយ។ ថ្ងៃទី 9 ខែមីនាអំពីការគំរាមកំហែងនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំពិសេសរបស់យើង។ ខ្ញុំប្រាថ្នាថាខ្ញុំអាចនិយាយបានត្រឹមត្រូវ ប៉ុន្តែមានសន្និសិទមួយដែលត្រូវបានធ្វើឡើងនៅ Medford ស្តីពីការសម្លុត។ ចំណងជើងនៃសិក្ខាសាលាគឺជាអ្វីដែលមាតាបិតា និងអ្នកជំនាញត្រូវដឹង។ នេះត្រូវបានធ្វើដោយសហការជាមួយសហព័ន្ធដើម្បីកុមារដែលមានតម្រូវការពិសេស។ ខ្ញុំគ្រាន់តែមានអារម្មណ៍ យើងត្រូវបន្តអប់រំ ធ្វើបទបង្ហាញ និងបង្ហាញសិស្សនូវអ្វីដែលជាអ្វី និងអ្វីដែលមិនសមរម្យ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បន្ថែមវាទៅការសន្ទនា ពីព្រោះអ្នកដឹងទេ មានរឿងជាច្រើនដែលយើងអាចមានបំណងល្អបំផុត ប៉ុន្តែប្រសិនបើនរណាម្នាក់មានចេតនាអាក្រក់។ អ្នកដឹងទេ យើងត្រូវចេះនិយាយថានេះខុស ហើយជួយអ្នកនោះពេលគេត្រូវការ។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាដូចជាការសម្លុតបានកើតមានជាយូរមកហើយ ប៉ុន្តែវាត្រូវបានបង្ហាញនៅថ្ងៃនេះ។ គេចូលចិត្តវីដេអូទាំងនេះ ខ្ញុំមិនដឹងថាមនុស្សធ្វើយ៉ាងម៉េចទេ ប៉ុន្តែពួកគេរស់ឡើងវិញ ចែករំលែកជាមួយអ្នកដទៃ ទម្លាក់យន្តហោះ អ្នកដឹងទេ រូបភាពទាំងនេះ សិស្សថតរូបពួកគេ។ ស្ទើរតែគ្មានសម្លៀកបំពាក់។ នេះជាទម្រង់នៃការសម្លុតដែលជួនកាលត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ជារូបអាសអាភាសកុមារ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែនិយាយថា ទាំងនេះគឺជារឿងដែលអ្នកគ្រប់គ្រងត្រូវតែដោះស្រាយ ជាពិសេសនៅក្នុងពិភពទីពីរ 612។ ជាប់លាប់ ឬមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា ប៉ុន្តែយ៉ាងហោចណាស់ពួកគេបានជួបច្រើនដងហើយ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់អប់រំ អប់រំឪពុកម្តាយ ជួយឪពុកម្តាយឲ្យក្លាយជាដៃគូជាមួយសាលាស្រុក ដើម្បីឲ្យអ្នកយល់ថា ពេលយើងមកប្រាប់អ្នកពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង យើងពិតជាត្រូវការអ្នកធ្វើជាដៃគូ និងធ្វើការជាមួយយើង។ ទទួលបានការគាំទ្រត្រឹមត្រូវដែលកូនអ្នកត្រូវការ។ ពេលខ្លះខ្ញុំមិនអាចសង្កត់ធ្ងន់លើរឿងនេះឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់អំពីឆ័ត្រចល័តនោះទេ ព្រោះវាជាអ្វីដែលយើងទាំងអស់គ្នាជួបប្រទះ ហើយយើងមិនគួរធ្វើពុតថាវាមិនកើតឡើងនោះទេ។
[Paul Ruseau]: បាទ អរគុណ។
[Melanie McLaughlin]: បាទ/ចាស ទេ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បន្ថែមលើបទបង្ហាញរបស់ខ្ញុំនៅថ្ងៃទីប្រាំបួន ដែលសហព័ន្ធដើម្បីកុមារដែលមានតម្រូវការពិសេសបានបង្ហាញយ៉ាងពេញលេញអំពីរឿងនេះ។ ខ្ញុំធ្វើការឱ្យពួកគេ។ ខ្ញុំមិនធ្វើពុតទេ ខ្ញុំគ្រាន់តែដឹង។ ប៉ុន្តែវាក៏មានកិច្ចសន្យាជាមួយ DC ដែរ ដូច្នេះ Commonwealth មានកិច្ចសន្យាជាមួយនាយកដ្ឋានអប់រំ ដើម្បីផ្តល់វគ្គបណ្តុះបណ្តាលនេះ ប៉ុន្តែមិនមែនដូច្នោះទេ។ សម្រាប់តែកុមារពិការប៉ុណ្ណោះ។ នេះមិនមែនសម្រាប់តែគ្រួសារប៉ុណ្ណោះទេ។ ទាំងនេះក៏រួមបញ្ចូលអ្នកថែទាំ អ្នកផ្តល់ប្រឹក្សា គ្រួសារចិញ្ចឹម បុគ្គលិក និងអ្នកដទៃផងដែរ។ ខ្ញុំគិតថានេះជាឱកាសល្អណាស់។ នេះគឺជានិម្មិត។ ប្រសិនបើមនុស្សត្រូវការចែករំលែកតំណ យើងនឹងពិនិត្យមើលថាតើយើងអាចចុះឈ្មោះវាសម្រាប់ពួកគេដែរឬទេ។ ប្រសិនបើអ្នកមិនអាចចូលរួមបានទេ អ្នកអាចពិនិត្យមើលតំណភ្ជាប់ចុះឈ្មោះ និងខិត្តប័ណ្ណដែលខ្ញុំបានចែករំលែក។ ខ្ញុំដឹងថា CPAC និងសាលាស្រុកកំពុងធ្វើការរួមគ្នាដើម្បីចែកចាយសម្ភារៈនេះដល់សហគមន៍ អ្នកទទួលបន្ទុកក៏កំពុងផ្តល់ព័ត៌មានផងដែរ សូមអរគុណ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាមានភាពច្របូកច្របល់ច្រើន វាស្មុគ្រស្មាញណាស់ ហើយដូចដែល Morris ទើបតែបាននិយាយកាលពីសប្តាហ៍មុន ខ្ញុំបាននិយាយជាមួយនរណាម្នាក់ជាពិសេសអំពីរឿងអាសអាភាសកុមារ ព្រោះវាមិនមែនគ្រាន់តែអំពីរឿងអាសអាភាសកុមារនោះទេ។ នេះជាបញ្ហារបស់អ្នកដែលបង្កើត បើអ្នកណាផ្សព្វផ្សាយរូបភាពគេចាត់ទុកថាជារឿងស្មុគស្មាញ។ ខ្ញុំមានន័យថា វាអាចមានភាពស្មុគស្មាញ និងបង្កបញ្ហាធំដល់ភ្នាក់ងារអនុវត្តច្បាប់របស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំក៏មានអង្គការមួយឈ្មោះថា Mass Kids ដែលពាក់ព័ន្ធនឹងរឿងនេះ។ ទប់ស្កាត់ការរំលោភបំពានលើកុមារ។ ដូច្នេះខ្ញុំដឹងរឿងមួយ ឬពីរអំពីវា វាអាចមានភាពស្មុគស្មាញខ្លាំងណាស់។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំគិតថាការបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នាគឺជារឿងល្អ។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នកទាំងអស់គ្នានឹងមិនត្រឹមតែហ្វឹកហាត់ពេញមួយយប់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងគាំទ្រលោកបណ្ឌិត Ebay ផងដែរ សូមអរគុណ។
[Unidentified]: អ្នកតំណាង Graham ហើយបន្ទាប់មកប្រហែលជាយើងអាចបន្តទៅមុខទៀត។
[Jenny Graham]: បាទ/ចាស ខ្ញុំក៏ចង់បន្ថែមទៅក្នុងឯកសារនេះនូវផ្នែកមួយស្តីពីកាតព្វកិច្ចរដ្ឋបាលនៃស្រុកសាលាទាក់ទងនឹងការអប់រំ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថា វាពិតជាសមស្របដែលយើងមានគោលនយោបាយដែលនិយាយថាស្រុកនឹងធ្វើរឿងមួយចំនួន។ យើងគួរតែ យើងគួរតែ ប៉ុន្តែរឿងមួយចំនួនដូចជាឧទាហរណ៍ច្បាស់លាស់ ហេតុអ្វីបានជាធ្វើបែបនេះ
[Unidentified]: សមាជិកសភា Graham នៅស្ងៀមម្តងទៀត ខ្ញុំមិនដឹងថាហេតុអ្វីទេ។
[Jenny Graham]: សុំទោស ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាមានឧទាហរណ៍ច្បាស់លាស់មួយចំនួននៅក្នុងឯកសារនេះដែលបង្ហាញថាហេតុអ្វីបានជាការកំណត់គោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់អ្វីដែលសាលានឹងធ្វើមិនមានប្រសិទ្ធភាព។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ខ្ញុំជឿថាសាលារៀនមានកាតព្វកិច្ចអប់រំប្រចាំឆ្នាំមួយចំនួន។ អ្វីដែលសំខាន់គឺយើងអាចដាក់វាតាមរបៀបដែលមិនមានវេជ្ជបញ្ជាដែលវាក្លាយជាគ្មានប្រយោជន៍ ហើយខ្ញុំគិតថាសម្រាប់ផ្នែកភាគច្រើនដែលឯកសារសមនឹងវិក័យប័ត្រ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាមិនច្រើនពីទស្សនៈនយោបាយទេ យើងនឹងមាននៅដើមឆ្នាំនេះ។ ខ្ញុំមិនឃើញវានៅទីនេះទេ។ ប្រហែលជាវានៅគ្រប់ទីកន្លែង ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនបានឃើញអ្វីដែលសិស្ស និងឪពុកម្តាយយល់នោះទេ។ តាមនិយមន័យ សម្ភារៈនេះហាក់ដូចជាមិនអាចរំលាយបានសម្រាប់នរណាម្នាក់។ ខ្ញុំគិតថា បន្ថែមពីលើការមានឯកសារដែលអាចយល់បាន ដែលខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវបន្ត ខ្ញុំគិតថានៅពេលអ្នកនិយាយអំពីឯកសារក្នុងវិធីដែលអាចយល់បាន និងស្រប នោះអ្នកអាចបង្ហាញថាអ្វីៗកើតឡើងជាប់លាប់។ ដូច្នេះខ្ញុំជឿថាមានហេតុផលល្អដើម្បីបន្ថែមអ្វីមួយដូចនេះទៅក្នុងឯកសារ។ ខ្ញុំរីករាយក្នុងការសរសេរអ្វីមួយមុនការប្រជុំបន្ទាប់ ហើយយើងអាចចែករំលែក និងវាយវានៅពេលក្រោយ ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងទុកវាទៅក្រុម។
[Paul Ruseau]: អញ្ចឹងខ្ញុំចង់និយាយថា ប្រសិនបើអ្នកចង់… នេះពិតជាអនុវត្តចំពោះនរណាម្នាក់។ ប្រសិនបើមានអ្វីមួយដែលអ្នកគិតថាយើងគួររួមបញ្ចូល សូមដាក់ពង្រាង។ យើងអាចដាក់វានៅលើអេក្រង់ ហើយគិតអំពីកន្លែងដែលវាសម។ យើងរួចរាល់ហើយ ប៉ុន្តែលោកបណ្ឌិត Abraham-Vincent ប្រសិនបើអ្នកមានអ្វីផ្សេងទៀតចង់និយាយ សូមនិយាយវាឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។
[Marice Edouard-Vincent]: នោះមិនមែនវាទេ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ឱ្យសមាជិក Graham ស្គាល់កំណែខ្លីជាង ដែលជាតារាងមួយ ដូចជាឯកសារប្រាំបីទំព័រ។ ខ្ញុំគិតថាមានប្រាំបី ឬប្រាំមួយទំព័រ និងតារាងការពិត។ សូមអរគុណ។ សូមអរគុណសមាជិកសភា Russo ។ ដូច្នេះខ្ញុំដឹងថាមានការចម្លងគ្នានៅក្នុងឯកសារនេះ ប៉ុន្តែយ៉ាងហោចណាស់ដូចដែលខ្ញុំយល់ថាវាមានព័ត៌មានមួយចំនួន វាចាំបាច់ក្នុងការពាក់វា។ ដូច្នេះ មតិកែលម្អពីសមាជិកគឺការបន្ថែមវីដេអូបែបនោះ ហើយអ្នកដឹងទេ ខ្ញុំមិនប្រាកដថា តើការវិវត្តនៃបច្ចេកវិទ្យាបន្ទាប់នឹងទៅជាយ៉ាងណានោះទេ ប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេ ទូរសព្ទអាចផ្លាស់ប្តូរបាន។ អ្នកដឹងទេ ការថតវ៉ែនតា និងអ្វីៗដូចនោះ អ្នកដឹងទេថា ក្នុងរយៈពេលប្រាំឆ្នាំ វាប្រហែលជាមិនមែនជាទូរស័ព្ទទេ។ វាជាស្ថានភាពខុសគ្នាដែលប្រហែលជាវាគ្រាន់តែជានាឡិកាដែលមនុស្សពាក់ ហើយតែងតែមានវីដេអូ វីដេអូ និងការថតសំឡេងអំពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង ប៉ុន្តែវាគ្រាន់តែជាឧបករណ៍អេឡិចត្រូនិកថ្មីមួយចំនួនដែលបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព។ ហើយ, អ៊ុំ, ដូច្នេះខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថា ពួកយើងនឹងតែងតែបន្ថែមអ្វីដែលថ្មី មិនថាវាជាអ្វីក៏ដោយ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាមនុស្សត្រូវតែយល់ថាតើវាមានលក្ខណៈទូលំទូលាយប៉ុនណា ដូចជាទំហំធំនៃប្រធានបទនេះ។ អ្វីៗអាចចាត់ទុកថាជាការគំរាមកំហែង។ នេះជាអ្វីដែលខ្ញុំចង់បាន។ ខ្ញុំដឹងថានេះជាកំណែដែលវែងជាង ប៉ុន្តែមនុស្សអាចជ្រើសរើសប្រើកំណែខ្លីជាង ដែលជាកញ្ចប់ទម្រង់ ហើយចូលទៅកាន់វាដើម្បីអានព័ត៌មានលម្អិត។
[Paul Ruseau]: ល្អណាស់ អរគុណ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ត្រឡប់ទៅភាសានៅទីនេះវិញ ដូច្នេះយ៉ាងហោចណាស់យើងអាចបន្តទៅផ្នែកដែលយើងលុបវាចោល ព្រោះវានឹងធ្វើឱ្យយើងមានអារម្មណ៍ថាយើងធ្វើអ្វីមួយដោយការលុបផ្នែកនោះ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំប្រាកដជាមិនចង់រារាំងការសន្ទនានោះទេ។ ខ្ញុំមិនយល់ពាក្យឆ្លាតទាល់តែសោះ។ មានអ្នកណាអានប្រយោគនេះហើយយល់អត្ថន័យរបស់វាទេ? ខ្ញុំគ្រាន់តែមិនអាចយល់បាន។
[Melanie McLaughlin]: បាទ ខ្ញុំគិតថាវាដូចជានិយាយជាមួយ FBI អញ្ចឹង។ ខ្ញុំគិតថាវាគ្រាន់តែជាការចាប់យករូបភាពក្នុងទិន្នន័យវីដេអូឬភាពវៃឆ្លាតនៃប្រភេទណាមួយ។ ដូច្នេះភាពឆ្លាតវៃប្រហែលជាដូចក្រដាសប្រាក់ចាស់មែនទេ? ដូចអ្វីទាំងអស់នេះ នេះជាភស្តុតាងនៃការបៀតបៀន។
[Paul Ruseau]: ល្អឥតខ្ចោះ។ តើមានអ្នកណាយល់ចិត្តទេបើយើងដកវាចេញ? នេះគឺចម្លែកណាស់។
[Jenny Graham]: ខ្ញុំគិតថាអ្នកអាចទទួលបានព័ត៌មាន យ៉ាងហោចណាស់វាអាចយល់បាន។
[Melanie McLaughlin]: ខ្ញុំចូលចិត្តវា។ ឬភស្តុតាង។ ខ្ញុំនឹងនិយាយថាពិនិត្យ។ ទិន្នន័យ ឬភស្តុតាងនៃប្រភេទណាមួយ។
[Paul Ruseau]: ភស្តុតាងគឺល្អ។ ចុះព័ត៌មាន ឬភស្តុតាង? ខ្ញុំក៏ចូលចិត្តព័ត៌មានដែរ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាហេតុអ្វីបានជាវាមិនមានទេ។ តើវានៅទីនោះដោយរបៀបណា?
[Unidentified]: មិនអីទេ
[Paul Ruseau]: ឥឡូវនេះអ្នកដឹងថាសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយណានៅក្នុងបញ្ជីត្រឹមត្រូវ។ ទាំងអស់គឺល្អ។ ប្រាកដណាស់ជាអ្នកកែសម្រួលប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម។ នោះហើយជាវាសម្រាប់ផ្នែកនេះ។
[Melanie McLaughlin]: ខ្ញុំគិតថាយើងប្រហែលជាបាត់ទូរសារ ប៉ុន្តែនោះជាខ្ញុំតែប៉ុណ្ណោះ។
[Paul Ruseau]: បាទពិតណាស់។ តើនោះនៅឯណា? សុំទោស
[Melanie McLaughlin]: នេះបានកើតឡើងបន្ទាប់ពីប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម។
[Paul Ruseau]: អូបាទ។ បណ្ឌិត Edward Vincent តើយើងនៅមានទូរសារទេ? តើយើងធ្វើដូច្នេះទេ? ទាំងអស់គឺល្អ។ មែនហើយ ខ្ញុំគិតថាយើងនឹងទុកពួកគេឱ្យនៅម្នាក់ឯងឥឡូវនេះ។ ត្រឹមត្រូវ។ មិនអីទេ សុំទោស រាល់ពេលដែលមានអ្វីទាមទារនេះ ខ្ញុំភ័យស្លន់ស្លោទាំងស្រុង។ តើអ្នកទទួលបានមួយក្នុងចំណោមទាំងនេះនៅឯណា?
[Jenny Graham]: មកផ្ទះខ្ញុំ នៅក្នុងកថាខណ្ឌនេះ វានិយាយថាការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណិតរួមបញ្ចូល ហើយបន្ទាប់មកអ្នកដាក់ទាំងអស់នៅក្នុងវង់ក្រចកដូចជា មួយ ពីរ បី តើយើងគ្រាន់តែប្រើវាក្យស័ព្ទប្រភេទនោះបានទេ? ព្រោះខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាសៀវភៅនេះពិតជាពិបាកអានណាស់។ ខ្ញុំគិតថាវាសមហេតុផលជាងក្នុងការដាក់វាទៅក្នុងចំណុចជាក់ស្តែង ដូចជាការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណិត ហើយបន្ទាប់មក នេះជាគ្រាប់កាំភ្លើង ហើយមានគ្រាប់មួយគ្រាប់ទៀត។ ខ្ញុំគិតថាមានប្រយោគមួយទៀតដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធខុសគ្នាទាំងស្រុងពីឃ្លាផ្សេងទៀត។ រឿងទាំងនេះខ្លះ យើងប្រហែលជាត្រូវបញ្ជាក់ពីរបីដង ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាជាការងាររបស់គាត់ផ្ទាល់ដែលព្យាយាមធ្វើឱ្យវាអាចយល់បាន។ ខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលយើងបានឮនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំចុងក្រោយគឺថាប្រសិនបើអ្នកអាចអានឯកសារបានគឺនៅទីនេះទាំងអស់។ តាមពិតទៅ យើងមានការលំបាកច្រើនក្នុងការធ្វើកិច្ចការក្នុងឯកសារនេះ ជាជាងធ្វើកិច្ចការនៅលើក្រដាស។ ខ្ញុំត្រូវតែសន្មតថានេះយ៉ាងហោចណាស់មួយផ្នែក ពីព្រោះឯកសារមានភាពស្មុគស្មាញក្នុងការអាន និងយល់។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាយើងអាចធ្វើការលើការធ្វើឱ្យឯកសារនេះកាន់តែងាយស្រួលអាន។ ដូច្នេះយើងកំពុងធ្វើផ្នែករបស់យើងដើម្បីធ្វើឱ្យការងាររបស់ពួកគេកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់នាយក នាយករង និងអ្នកគ្រប់គ្រងដែលត្រូវការការងារនេះ។ ព្រោះការងារក្នុងទិដ្ឋភាពនេះពិបាកគ្រប់គ្រាន់ដោយមិនខំស្រលាញ់ដូចជាយើងជ្រួតជ្រាបភាសា។
[Paul Ruseau]: វាសមហេតុផល។
[Melanie McLaughlin]: ខ្ញុំគិតថាអ្នកនឹងយល់ស្របនឹងរឿងនោះ លោក Russo ។ ខ្ញុំគិតថាយើងទាំងអស់គ្នាមានគំនិតអំពីរបៀបធ្វើវា។ ខ្ញុំដឹងថាសមាជិកសភា Graham ចង់សាកល្បង។ ខ្ញុំគិតថាវាជាគំនិតល្អណាស់ មិនមែនគ្រប់គ្នាធ្វើនោះទេ ប៉ុន្តែសមាជិកសភា Graham ធ្វើវាព្រោះខ្ញុំដឹងថាគាត់ចូលចិត្តរៀបចំរឿងទាំងនេះ ហើយប្រសិនបើគាត់ចង់ដូចខ្ញុំបាននិយាយពីមុន សូមទទួលយកវា។ ខ្ញុំចង់និយាយថា ខ្ញុំគ្រាន់តែណែនាំថា អ្នកដឹងពីរបៀបសម្អាតឯកសារ ដូចខ្ញុំប្រាកដថាអ្នកទាំងអស់គ្នាធ្វើ ប៉ុន្តែខ្ញុំក៏សូមណែនាំថា ចំណងជើងវាច្បាស់ណាស់ អ្នកដឹងគ្រប់វិធីដែលយើងរៀន អ្នកដឹង របៀបសរសេរ តើអ្នកមានអ្វីខ្លះ ប៉ុន្តែខ្ញុំក៏ចង់បន្ថែមថា ខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំបានធ្វើការជាមួយលោកបណ្ឌិត John ។ ប្រពន្ធ Bowen បាននិយាយអំពីរឿងនេះ ហើយខ្ញុំគិតថាខ្ញុំសង្ឃឹមថាយើងអាចបញ្ចូលពាក្យដដែលៗ រូបភាពនៅចំណុចណាមួយ។ ដូច្នេះសម្រាប់អ្នកដែលមិនទាន់បានសិក្សា អ្នកដែលមានប្រព័ន្ធប្រសាទ និងអ្នកដែលមិនទាន់បានសិក្សាអត្ថបទទាំងមូល ចំណងជើង ចំណុចគ្រាប់កាំភ្លើង និងវត្ថុកម្សាន្តទាំងអស់ មានរូបភាពមួយ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មានអ្វីម្យ៉ាងនៅទីនេះ ដែលយើងអាចបំភាន់ភ្នែកបាន។
[Paul Ruseau]: បាទពិតជា។ ដូច្នេះនៅទីនេះ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាខ្ញុំធ្លាប់លឺរឿងល្បី ប៉ុន្តែនោះជាមូលហេតុដែលខ្ញុំបន្ថែមមតិនេះ។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាមនុស្សមានពាក្យផ្សេងសម្រាប់វាឥឡូវនេះ ប៉ុន្តែវាមិនសំខាន់នៅចំណុចនេះ។ តើខ្ញុំគួររាយការណ៍ទៅអ្នកណា? បាទ ផ្នែកនេះមានទំហំធំ ហើយសំខាន់ណាស់។ វាអាចគ្រាន់តែជាលំហូរការងារសាមញ្ញនៅលើទំព័រមួយ តារាងអង្គការដែលអ្នកណាម្នាក់អាចយល់បាន ជំនួសឱ្យការក្រាស់មិនគួរឱ្យជឿនេះ ខ្ញុំគិតថាវាលើសពីកថាខណ្ឌ។ ប៉ុន្តែសំណួររបស់ខ្ញុំគឺ តើយើងគួរពង្រីកវិសាលភាពនៃការរាយការណ៍ពីគ្រូ ឬនាយកសាលាដល់អ្នកដទៃ? ខ្ញុំមានន័យថា អ្នកទាំងនោះគឺជាមនុស្សដែលខ្ញុំកំពុងគិត ប៉ុន្តែអ្នកអាចរាយការណ៍រឿងនេះទៅគិលានុបដ្ឋាយិកា ឬអ្នកប្រឹក្សា។
[Unidentified]: សមាជិកសភា McLaughlin ។
[Melanie McLaughlin]: សូមអរគុណ អ្នកឃើញដៃតូចរបស់ខ្ញុំលើកឡើង។ សុំទោស ខ្ញុំពិតជាមិនបានលើកដៃទេ។ សូមអរគុណសមាជិកសភា Russo ។ ទេ នៅពេលយើងឃើញសំណួរនេះ ខ្ញុំបានដើរថយក្រោយ ហើយសួរថា តើមានកម្មវិធីសិក្សាបង្ការការគំរាមកំហែងដែរឬទេ? មានប្រហែលពីរជួរ។
[Paul Ruseau]: ខ្ញុំអាចនិយាយបានថា ខ្ញុំមិនដឹងថាតើយើងមានវាឥឡូវនេះឬអត់ ប៉ុន្តែខ្ញុំនៅមន្ទីរសុខាភិបាល ECAT។ វគ្គអប់រំអ្វីក៏ដោយ។ យើងផ្តល់ជូននេះដោយសារតែតម្រូវការក្នុងការទប់ស្កាត់ការយាយី និងផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលដល់អ្នកឈរមើល។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងថាយើងមានអ្វីនៅពេលនេះទេ ប៉ុន្តែយើងប្រាកដជាមានមួយ។ ខ្ញុំគិតថាមានអ្វីមួយនៅក្នុងម៉ូដែល Michigan ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនគិតថាយើងសប្បាយចិត្តនឹងវាទេ។
[Melanie McLaughlin]: ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ យើងអាចសួរនរណាម្នាក់នៅក្នុងក្រុមនៅពេលក្រោយ ប្រសិនបើអ្នកមិនយល់ស្រប ខ្ញុំគិតថា ឬប្រហែលជាខ្ញុំមិនគួរគិតថាកិច្ចប្រជុំ HECAT ទាំងនេះជាសាធារណៈ ឬថាកំណត់ចំណាំមិនមែនជាសាធារណៈទេ។ តើពួកគេមានប៉ុន្មាននាទីទៀត? មែនហើយ វាជាការគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ ព្រោះអីយើង? តើពួកគេនឹងរាយការណ៍ទេ? យ៉ាងម៉េច?
[Paul Ruseau]: អូ ការក្លែងធ្វើ។
[Melanie McLaughlin]: ល្អឥតខ្ចោះ។ ត្រឹមត្រូវ។
[Paul Ruseau]: ត្រឹមត្រូវ។ យើងនឹងប្រាប់អ្នកឱ្យដឹង។
[Melanie McLaughlin]: ត្រឹមត្រូវ។ ខ្ញុំនឹងទាក់ទងទៅអ្នក។ ប្រហែលជាទាក់ទងនឹងពេលវេលារបស់វេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ខ្ញុំក៏បានសួរអំពីរបៀបវារៈមួយចំនួនផងដែរ ព្រោះខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ក្នុងការដឹង។ ខ្ញុំគិតថា ខ្ញុំមិនដឹងថា ថ្នាក់បង្ការការគំរាមកំហែងជាអ្វីទេ។
[Paul Ruseau]: បាទ គម្របឆ្មាក្តៅ ហើយនិយាយដោយស្មោះត្រង់ ខ្ញុំមិនបានដឹងអ្វីសោះអំពីរឿងនោះ ទោះបីជាខ្ញុំបានស្ម័គ្រចិត្តសម្រាប់វាក៏ដោយ។ ខ្ញុំមិនយល់ថាហេតុអ្វីបានជាកំដៅឆ្មារុំព័ទ្ធគាត់។ ខ្ញុំចង់មានន័យថា វាគ្របដណ្តប់តំបន់ជាច្រើន។ នោះពិតជាគួរអោយចាប់អារម្មណ៍ណាស់។
[Melanie McLaughlin]: ជាថ្មីម្តងទៀត ដើម្បីជួយអ្នកមើលរបស់យើង ឬអ្នកដែលមិនដឹងថា HECAT ជាអ្វីនោះ ពេត្រុស សូមឆ្លងកាត់ប្រធានសភា រូសសូ ប្រសិនបើលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing អាច... តើវាជាឧបករណ៍វិភាគកម្មវិធីសិក្សាអប់រំសុខភាពមែនទេ? បន្ទាប់មក គណៈកម្មាធិការមួយត្រូវបានកោះប្រជុំ ឬមិនមានគណៈកម្មាធិការអ្វីទាំងអស់ គណៈកម្មាធិការមួយត្រូវបានកោះប្រជុំតាមតម្រូវការ ដាក់ស្នើ និងជ្រើសរើសសម្រាប់ការពិនិត្យ។ ពិតប្រាកដ?
[Unidentified]: ពិតប្រាកដ។ ត្រឹមត្រូវ។ ត្រឹមត្រូវ។ សូមអរគុណ អាហារូបករណ៍សម្រាប់សមាជិក។ សូមអរគុណ
[Jenny Graham]: ជាការប្រសើរណាស់, រឿងមួយមុនពេលយើងបន្ត: ខ្ញុំចង់បញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់ថាគណៈកម្មាធិនេះមិនមែនជាគណៈកម្មាធិការផ្តល់ប្រឹក្សាដល់គណៈកម្មាធិការសាលា។ គណៈកម្មាធិការនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយនាយកសាលា ជម្រើសវគ្គសិក្សាពេញលេញ។ អាស្រ័យហេតុនេះ មូលហេតុដែលកិច្ចប្រជុំទាំងនេះមិនផ្សព្វផ្សាយជាសាធារណៈ ហើយកំណត់ហេតុមិនត្រូវបានបង្ហាញជាសាធារណៈនោះ គឺដោយសារតែនាយកសាលា ក្នុងតួនាទីរបស់គាត់ មិនមែនជាកម្មវត្ថុនៃច្បាប់ប្រជុំបើកចំហដូចក្រុមប្រឹក្សាសាលានោះទេ។ ដូច្នេះវាមិនសមរម្យទេដែលព្រឹទ្ធបុរសមានសេរីភាពពេញលេញក្នុងការធ្វើអ្វីដែលខ្លួនកំពុងធ្វើ និងបង្កើតគណៈកម្មាធិការមួយ។ គាត់បានសួរទៅគណៈកម្មការសាលា អនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សម្នាក់ចូលរួម ហើយនោះគឺជាសមាជិកសភា Rousseau ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បង្ហោះរឿងនេះ។ ខ្ញុំគិតថាវាមានសារៈសំខាន់សម្រាប់រឿងនេះ ជាគោលការណ៍ដែលយើងរក្សា និងផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលប្រកបដោយគុណភាព ការការពារការយាយី និងការបណ្តុះបណ្តាលវិសាលគម ហើយខ្ញុំគិតថាវាសមរម្យក្នុងការនិយាយបែបនោះ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាកថាខណ្ឌនោះនិយាយយ៉ាងណាទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាសមនឹងនយោបាយក្នុងបរិបទយាយីនៅទីនេះ។ ប៉ុន្តែយើងមិនគួរកំណត់កម្មវិធីសិក្សាជាក់លាក់នោះទេ ព្រោះក្រុមប្រឹក្សាសាលាមិនមានសិទ្ធិជ្រើសរើសកម្មវិធីសិក្សាទេ ហើយការដាក់វានៅក្នុងឯកសារគោលការណ៍មានន័យថា យើងប្រាកដជានឹងមិនអនុលោមតាមកម្មវិធីសិក្សាទេ នៅពេលដែលកម្មវិធីសិក្សាផ្លាស់ប្តូរ ហើយយើងភ្លេចថាវាមាននៅទីនោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់, យើងស្នើថានៅកន្លែងណាមួយនៅក្នុងឯកសារនេះ នៅក្នុងការបញ្ជាក់មួយចំនួន យើងកំណត់ថានេះជាតម្រូវការនៃគោលនយោបាយនេះ គោលនយោបាយរបស់យើងគឺរដ្ឋាភិបាលចង់រក្សា និងផ្តល់កម្មវិធីសិក្សាដែលមានគុណភាពខ្ពស់ ប៉ុន្តែវាមិនចាំបាច់មានភាពច្បាស់លាស់ ច្បាស់លាស់ ឬមានវេជ្ជបញ្ជាជាងនោះទេ ព្រោះនេះជាឯកសារនយោបាយ។
[Melanie McLaughlin]: ខ្ញុំយល់ព្រម។ ខ្ញុំគិតថាវាជាការផ្តល់នូវថ្នាក់ការពារការគំរាមកំហែង និងការបណ្តុះបណ្តាលអ្នកឈរមើល។ ដូច្នេះ អ្នកដឹងទេ ខ្ញុំសូមណែនាំថាទេ វាគឺសម្រាប់បុគ្គលិក និងគ្រួសាររបស់ពួកគេ។
[Unidentified]: យល់ព្រម ហើយបន្ទាប់មកមានលោក ដឺឡាយ។
[Paul D'Alleva]: សូមអរគុណ តាមពិត ខ្ញុំនឹងអានសេចក្ដីថ្លែងការណ៍នេះ ដើម្បីជូនដំណឹងដល់គ្រូ ឬនាយកសាលារបស់អ្នកភ្លាម។ តើយើងអាចដាក់អនុប្រធានបានទេ? ខ្ញុំគិតថា នាយករងក៏មានវិធីពិសេសមួយក្នុងការធ្វើការជាមួយសិស្សដែរ។ ខ្ញុំគិតថានេះប្រហែលជាអ្វីដែលអ្នកចង់បន្ថែមទៅក្នុងឯកសារនេះ។
[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ
[Unidentified]: វេជ្ជបណ្ឌិត Evan Vincent ។
[Marice Edouard-Vincent]: ជាការប្រសើរណាស់ អ្វីដែលខ្ញុំចង់ចែករំលែកគឺតារាងលំហូរ។ ខ្ញុំដឹងហើយ សមាជិកសភា Graham អ្វីដែលអ្នកទើបតែនិយាយ។ ខ្ញុំទើបតែចែករំលែកដ្យាក្រាមនេះជាមួយអ្នក។ វានិយាយអំពីជំហានដែលមើលឃើញ ខ្ញុំមិនដឹងថាពិតឬអត់ ប្រហែលជានៅពេលយើងឈានទៅមុខ ប្រសិនបើយើងបញ្ឈប់ការចែករំលែកអេក្រង់ អ្នកនឹងអាចចែករំលែកអេក្រង់បាន។
[Unidentified]: តើពួកគេ?
[Marice Edouard-Vincent]: បាទ ត្រូវហើយ អនុប្រធាន Russo ។ តើអ្នកអាចធ្វើឱ្យវាធំជាងនេះបានទេ? ខ្ញុំសង្ឃឹមថាដូច្នេះ។ នេះជាអ្វីដែលកើតឡើងជាមួយនឹងការបៀតបៀន នេះជាវិធីដែលមើលឃើញដើម្បីបង្ហាញពីកន្លែងដែលរបាយការណ៍នឹងទៅ នៅពេលដែលរបាយការណ៍ការយាយីត្រូវបានដាក់ស្នើ ប៉ុន្តែយើងក៏ប្រើវានៅខាងក្នុង ហើយបញ្ចូលវាទៅក្នុងឯកសារពិនិត្យដែលយើងកំពុងធ្វើ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែសង្ឃឹមថាអ្នកបានវាព្រោះខ្ញុំបានធ្វើ។ នៅទីនេះ តើអ្នកចាំថា McLaughlin បាននិយាយអ្វីមួយអំពីអ្នករៀនដែលមើលឃើញ ឬអ្នកដឹងទេ ពួកគេអាចយល់កាន់តែច្បាស់អំពីជំហានដែលពួកគេធ្វើ ជំហានដែលពួកគេធ្វើនៅពេលដែលពួកគេរាយការណ៍ពីការគំរាមកំហែងដល់សាលារៀន។ នោះគ្រាន់តែជារឿងមួយបន្ថែមទៀតដែលខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាអ្នកបានរៀបរាប់។
[Melanie McLaughlin]: សមាជិកសភា Russo មិនអីទេ? មែនហើយ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់អរគុណចំពោះរឿងនោះ ហើយខ្ញុំបានស្គាល់វេជ្ជបណ្ឌិត និងលោកស្រីម៉ាត់។ Bowen បានធ្វើវា ហើយខ្ញុំពិតជាពេញចិត្តចំពោះវា។ ខ្ញុំគិតថាមានរឿងមួយចំនួនដែលយើងមិនចាំបាច់ពិភាក្សានៅពេលនេះទេ ខ្ញុំសប្បាយចិត្តដែលអាចធ្វើបាន អ្នកដឹងទេ ប្រសិនបើអ្នកចាប់អារម្មណ៍ វេជ្ជបណ្ឌិត Edouard-Vincent ឬ Dr. Cushion ពួកគេនឹងអាចផ្តល់ការគាំទ្រខ្លះ ពួកគេនឹងអាចផ្តល់ការគាំទ្រខ្លះៗជុំវិញរូបភាពមួយចំនួនដែលអាចជួយក្នុងរឿងនេះ អ្វីដែលខ្ញុំដឹងគឺរូបភាព រូបភាពផ្លាស់ប្តូររូបភាព PEX ។ ស្ត្រី Bowen ក៏ស៊ាំជាមួយពុម្ពអក្សរដែលអាចចូលប្រើបាន ទំហំពុម្ពអក្សរដែលអាចចូលប្រើបាន និងខ្លះទៀត ខ្ញុំមិនដឹងទេ ខ្ញុំចូលចិត្តបន្ទាត់ត្រង់ នោះគ្រាន់តែជាខ្ញុំប៉ុណ្ណោះ ប៉ុន្តែវាជាបន្ទាត់ត្រង់។ អ្នកដឹងទេ គ្រាន់តែសោភ័ណភាពបន្តិច ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាមានវិធីមួយចំនួន វាអាចមានម្តង ឬពីរ។ ខ្ញុំរីករាយក្នុងការផ្តល់មតិកែលម្អ ប្រសិនបើអ្នកចាប់អារម្មណ៍ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំពិតជា... ខ្ញុំរីករាយនឹងទទួលបានមតិកែលម្អជានិច្ច។ សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត។
[Paul Ruseau]: ពិសេស។ ចាំ Graeme អ្នកតែងតែលើកដៃឡើងព្រោះចង់និយាយម្តងទៀតមែនទេ?
[Jenny Graham]: ខ្ញុំចង់និយាយអ្វីមួយអំពីតារាងអង្គការ។
[Paul Ruseau]: មិនអីទេ សូមរង់ចាំ។
[Jenny Graham]: ខ្ញុំគិតថាដ្យាក្រាមនេះមានកន្លែងច្រើនសម្រាប់ការកែលម្អ ជាពិសេសនៅខាងក្រៅរូបភាព ព្រោះវាមិនបានបញ្ជាក់ពីការទទួលខុសត្រូវច្បាស់លាស់ ហើយអ្នកណាជាអ្នកទទួលខុសត្រូវចំពោះវា។ គំនូសតាងអង្គការល្អតែងតែពិពណ៌នាយ៉ាងច្បាស់ថាអ្នកណាជាអ្នកទទួលខុសត្រូវចំពោះសកម្មភាពអ្វី។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាមានឱកាសច្រើននៅទីនេះ។ ខ្ញុំចង់ណែនាំថាប្រសិនបើយើង យើងមានបំណងដាក់បញ្ចូលវាទៅក្នុងគោលនយោបាយរបស់យើង។ ប្រហែលជាយើងអាចនិយាយអំពីរឿងនេះ។ អ្នកដឹងទេ ពួកយើងម្នាក់ពិនិត្យមើលថាតើដ្យាក្រាមដែលបានកែសម្រួលមើលទៅដូចអ្វី ហើយបន្ទាប់មកនាំវាត្រឡប់ទៅក្រុមវិញ ហើយចែករំលែកវា។ អ៊ំ ខ្ញុំគិតថា ពួកយើងត្រូវតែរកវិធីដើម្បីបែងចែក និងដណ្តើមយកឯកសារនេះ អ៊ុំ ព្រោះពួកយើងនឹងនៅជាមួយគ្នារហូតដល់ចុងបញ្ចប់នៃពេលវេលា។ ប្រសិនបើយើងមិនធ្វើដូច្នេះទេ។
[Paul Ruseau]: ពិសេស។
[Melanie McLaughlin]: បាទ ខ្ញុំរីករាយនឹងធ្វើដូច្នេះ។ Graham ជាសមាជិកនៃ Russo ហើយបន្ទាប់មកបាននាំគាត់ត្រឡប់មកវិញសម្រាប់កិច្ចប្រជុំអនុគណៈកម្មាធិការមួយផ្សេងទៀត។ សូមអរគុណ
[Marice Edouard-Vincent]: ជាការប្រសើរណាស់, ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយថាបាទ, យើងបើកចំហទាំងស្រុងចំពោះការអត្ថាធិប្បាយរបស់តំណាងលោក Graham លើបញ្ហាការទទួលខុសត្រូវ។ ពេលខ្លះឪពុកម្តាយ អាណាព្យាបាល ឬអ្នកថែទាំអាចរាយការណ៍ពីការគំរាមកំហែងដោយបំពេញទម្រង់បែបបទដំបូង។ ពេលខ្លះវាចាប់ផ្តើមភ្លាមៗបន្ទាប់ពីសាលា។ ដូច្នេះយើងក៏ត្រូវគិតគូរផងដែរថាអ្នកផ្តល់ព័ត៌មានដើមជានរណា។ នេះយ៉ាងហោចណាស់ប្រាប់យើងពីជំហានដំបូង ប៉ុន្តែយើងពិតជាបើកចំហចំពោះមតិកែលម្អ និងការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពឯកសារនេះ ដើម្បីឆ្លុះបញ្ចាំងពីការងារដែលកំពុងធ្វើនាពេលបច្ចុប្បន្ន។
[Jenny Graham]: បាទ ខ្ញុំយល់ទាំងស្រុង។ ខ្ញុំជឿ អ្នកដឹងទេថានឹងមានកន្លែងជាច្រើនដែលមនុស្សអាចប្រកួតប្រជែងបាន ហើយខ្ញុំគិតថាវាច្របូកច្របល់ ជាពិសេសសម្រាប់ឪពុកម្តាយដែលទើបតែប្រកួតប្រជែងសម្រាប់ឆ្នាំ ហើយឃើញថាខ្លួនឯងស្ថិតក្នុងស្ថានភាពដែលត្រូវការការយកចិត្តទុកដាក់។ វាមិនពិបាកទេសម្រាប់ពួកគេក្នុងការដឹងថាពួកគេអាចទាក់ទងជាមួយអ្នកណា។ ខ្ញុំគិតថាវាជាការល្អដែលនៅពេលណាដែលអ្នកធ្វើបញ្ជីរយៈពេលយូរនេះ អ្នកគួរតែរាយការណ៍វាទៅគ្រូបង្រៀន គ្រូបង្វឹក ទីប្រឹក្សា គិលានុបដ្ឋាយិកា ជំនួយការ នាយកសាលា ឬមន្ត្រីសាលាផ្សេងទៀត។ ជិតចប់ហើយ ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកជាអ្នកអានរឿងនេះ ហើយគិតទៅ ខ្ញុំមិនដឹងថាត្រូវងាកទៅរកអ្នកណា ពេលអានរឿងនេះទេ ខ្ញុំគិតថាវាមិនអាចជួយអ្នកធ្វើការសម្រេចចិត្តបានទេ។ នេះប្រហែលមិនមែនជាគោលដៅ ឬចេតនានយោបាយទេ ប៉ុន្តែត្រូវតែមានអ្វីមួយដើម្បីជួយមនុស្សឲ្យរកឃើញផ្លូវច្បាស់លាស់។ នៅពេលដែលពួកគេជួបប្រទះនឹងរបួស មិនថាជាពួកគេ ឬកូនរបស់ពួកគេនោះទេ ខ្ញុំចង់និយាយថា ប្រសិនបើខ្ញុំជួបប្រទះនោះ ខ្ញុំនឹងចាត់វិធានការបន្ទាប់។ ខ្ញុំនឹងមិនចូលទៅក្នុងស្ថានភាពដែលខ្ញុំកំពុងធ្វើអ្វីមួយខុសនោះទេ ដោយសារតែខ្ញុំគិតថាខ្ញុំធ្វើត្រូវ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនគិតដូច្នេះទេ ខ្ញុំគិតថាភាសានោះល្អក្នុងនយោបាយ ប៉ុន្តែនៅក្នុង ឪពុកម្តាយដែលប្រឈមមុខនឹងតារាងអង្គការសាមញ្ញត្រូវតែច្បាស់លាស់ ដើម្បីកុំឱ្យពួកគេពិបាកជាងក្នុងការដឹងពីរបៀបប្រាប់នរណាម្នាក់ថាមានអ្វីមួយខុស ជាងពួកគេនឹងមើលថែកូនរបស់ពួកគេ ឬត្រូវប្រាកដថាពួកគេចាត់វិធានការភ្លាមៗ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំមិនគិតថាឯកសារទាំងពីរនេះត្រូវនិយាយដូចគ្នានោះទេ។ ពួកគេអាចមានហេតុផលផ្សេងៗគ្នា។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាឯកសារមួយក្នុងចំណោមឯកសារទាំងនោះគឺជាតារាងលំហូរដំណើរការ។ មាតាបិតាត្រូវយល់ពីអ្វីដែលត្រូវធ្វើ នៅពេលពួកគេលើកឡើងពីកង្វល់ និងអ្នកណាដែលពួកគេអាចរំពឹងថានឹងទទួលដំណឹងពីនរណា។ ព្រោះខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលខ្ញុំបានលឺម្តងហើយម្តងទៀតពីឪពុកម្តាយដែលបានឆ្លងកាត់នេះគឺថាពួកគេទាំងអស់គ្នាគិតថាពួកគេបានធ្វើរឿងត្រឹមត្រូវ។ បន្ទាប់មកពួកគេបានរកឃើញថាពួកគេបានរំលងជំហានមួយនៅក្នុងដំណើរការឬ រឿងអាក្រក់ត្រូវបានគេនិយាយ។ យើងត្រូវរកវិធីដើម្បីជម្នះឧបសគ្គទាំងនេះ ព្រោះខ្ញុំគិតថាពួកគេអាចបំផ្លិចបំផ្លាញទំនាក់ទំនងដែលយើងកំពុងព្យាយាមកសាងជាមួយឪពុកម្តាយរបស់យើង។
[Unidentified]: សូមអរគុណ Nicole តើអ្នកអាចស្រាយខ្ញុំបានទេ? មួយវិនាទី។
[Nicole Branley]: ខ្ញុំនៅទីនោះ។ ជំរាបសួរ Nicole Branley ។ ខ្ញុំចង់ដឹងថាតើមានកាលបរិច្ឆេទកំណត់ក្នុងតារាងអង្គការ តើវាអាចទៅរួចឬទេ? ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកត្រូវបានគេធ្វើបាប ហើយអ្នករាយការណ៍វា អ្នកដឹងទេ វានឹងមិនត្រូវបានចាត់ទុកថាជាជម្លោះទេ វានឹងត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ថាជាការសម្លុត។ ដឹងទេ នេះជាថ្ងៃដំបូង? តើដំណើរការនេះចំណាយពេលប៉ុន្មាន? តើវាចាប់ផ្តើមពីថ្ងៃដំបូងនៃការរាយការណ៍ទេ? តើវាបន្ទាប់ពីរបាយការណ៍បី? លុះត្រាតែមានពេលវេលាខ្លះដែលអ្នកអាចរំពឹងថានឹងមានការឆ្លើយតប។
[Unidentified]: ខ្ញុំចូលចិត្តគំនិតនេះ។
[Melanie McLaughlin]: ទេ ខ្ញុំគិតថាវាសមហេតុផល។ សមាជិកនៃ Rousseau?
[Unidentified]: វី។
[Melanie McLaughlin]: នោះហើយជាលោកស្រី។ Brownlee រួចរាល់ហើយឬនៅ?
[Nicole Branley]: ខ្ញុំរួចរាល់ហើយ សុំទោស ខ្ញុំរួចរាល់ហើយ។ ខ្ញុំនិយាយថាខ្ញុំមិនទាន់បានធ្វើនៅឡើយទេ? តែពេលនេះខ្ញុំរួចរាល់ហើយ។
[Melanie McLaughlin]: អូ ខ្ញុំក៏ចង់និយាយដែរថា វាជារឿងដែលត្រូវគិត។ ខ្ញុំមិនដឹងថាវានៅតែជាករណីនៅពេលនេះទេ ប៉ុន្តែយើងត្រូវគិតអំពីវា។ ដូច្នេះប្រហែលជាវាជាអ្វីមួយដែលយើងសរសេរក្នុងកំណត់ចំណាំ ឬអ្វីមួយដូចនេះ អ្នកដឹង វាត្រូវតែច្បាស់ អ្នកដឹង មិនមែន អ្នកដឹងទេ ខ្ញុំដឹងថាវានិយាយនេះក្នុងប្រយោគនៅទីនេះ ប៉ុន្តែវាមិនត្រូវបានគេរៀបចំកម្មវិធីដើម្បីនិយាយថាវាមានន័យអ្វីទេ ប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេថាក្រុមនេះអាចជាការគំរាមកំហែងមែនទេ? ត្រូវបានណែនាំដោយគ្រូ ឬអ្នកប្រឹក្សាយោបល់។ មនុស្សមួយចំនួនដែលយើងគិតថាត្រូវជូនដំណឹងជាបន្ទាន់គឺគាត់ឬនាងជាដើម។ល។ ប្រសិនបើអ្នកជាបុគ្គលនោះក្នុងស្ថានភាពមួយក្នុងចំណោមស្ថានភាពទាំងនេះ តើអ្នកនៅតែមានអារម្មណ៍ថាមានការគំរាមកំហែងដែរឬទេ? ដូច្នេះ ខ្ញុំគិតថា យើងត្រូវគិតពីរបៀបអះអាងបែបនោះ ហើយប្រហែលជាអ្វីដែលនឹងកើតឡើងបន្ទាប់។ បាទ ខ្ញុំអត់ដឹងទេ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដាក់នៅកន្លែងចតឡាន។
[Paul Ruseau]: សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត។
[Kathleen Kay]: ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែគិតថា នៅពេលដែលយើងនិយាយអំពីកាលវិភាគ ខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ក្នុងការចងចាំ ខ្ញុំមិនដឹងអំពីអនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ ប៉ុន្តែវាត្រូវការពេលវេលាច្រើន។ ដោយសារតែយ៉ាងហោចណាស់នៅ Misotok វាឆ្ងាញ់ចាប់ពីពេលដែលវាត្រូវបានដាក់នៅលើតុរហូតដល់វារួចរាល់។ ដោយសារតែជាច្រើនដងដែលយើងនិយាយជាមួយកូនម្នាក់ក្នុងអំឡុងពេលស៊ើបអង្កេត ហើយនោះនាំយើងទៅរកកូនបួននាក់ផ្សេងទៀត។ បន្ទាប់មកសន្លឹកបៀទាំងនេះ ដូចជាការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម Faberge អ្នករាប់ដល់ពីរ ពួកគេរាប់ដល់ពីរ ហើយដូច្នេះនៅលើ ប្រសិនបើអ្នកចាំ។ ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ។ ខ្ញុំចង់និយាយថា នៅពេលដែលខ្ញុំត្រឡប់មកពីវិស្សមកាលវិញ មានតែរបាយការណ៍នៃការបៀតបៀននៅលើតុរបស់ខ្ញុំប៉ុណ្ណោះ ហើយមិនមែនពួកគេទាំងអស់ត្រូវបានបញ្ជាក់នោះទេ ប៉ុន្តែនោះជាអ្វីដែលខ្ញុំបានធ្វើនៅពេលដែលខ្ញុំត្រលប់មកទីនេះ ព្រោះពួកយើងបាននិយាយជាមួយក្មេងៗច្រើន ហើយយើងព្យាយាមមិននិយាយពាក្យនៅក្នុងមាត់របស់ពួកគេ ហើយពួកគេនៅក្មេង។ អ្នកដឹងទេ ពេលខ្លះពួកគេមិនបានទទួលវាទេ ទោះបីជាវាក្លាយជាការយាយីក៏ដោយ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថា យើងត្រូវប្រយ័ត្នក្នុងការកំណត់ពេលកំណត់។ ខ្ញុំគិតថាវាជារឿងសំខាន់ដែលត្រូវនិយាយថាការស៊ើបអង្កេតចាប់ផ្តើមពីពេលដែលយើងទទួលវា។ ប៉ុន្តែចាប់តាំងពីពេលនោះមក ខ្ញុំមានការភ័យយ៉ាងខ្លាំង ហើយវាធ្វើឱ្យការងាររបស់ខ្ញុំកាន់តែលំបាក ដោយសារយើងត្រូវចាប់ផ្តើមការស៊ើបអង្កេត និងបញ្ចប់វាក្នុងរយៈពេលបីសប្តាហ៍។ អ្នកដឹងទេ ពីព្រោះពេលខ្លះថ្ងៃបុណ្យអាចចូលដល់ផ្លូវ ជាពិសេសនៅពេលដែលយើងកំពុងនិយាយអំពីការដោះស្រាយបញ្ហានេះក្នុងរដូវក្តៅមែនទេ? តើវាសមហេតុផលទេ?
[Paul Ruseau]: នេះធ្វើឱ្យយល់បានពេញលេញ។ ត្រឹមត្រូវ។ សូមអរគុណ ខ្ញុំគិតថានេះមានសារៈសំខាន់ណាស់។ អ្នកដឹងទេ ខ្ញុំគិតថានៅពេលដែលខ្ញុំគិតពីពេលវេលាកំណត់ ខ្ញុំគិតអំពីវាដូចជានរណាម្នាក់រង់ចាំការយល់។ ពេលណាមកសួរថាតើអ្នកបាត់ឬភ្លេចអ្វី? បញ្ហាត្រូវតែដោះស្រាយ ប៉ុន្តែវាមិនអាចធ្វើបានទេ វាមិនមែនជាថ្ងៃ ឬពេលវេលាត្រឹមត្រូវទេ ដូច្នេះអ្នកគួរតែទូរស័ព្ទទៅអ្នកគ្រប់គ្រងរបស់អ្នក។ ប៉ុន្តែឪពុកម្តាយប្រហែលជាមិនដឹងទេ ដូចជានៅពេលដែលពួកគេរាយការណ៍ពីការគំរាមកំហែង។ វាអាចចំណាយពេលច្រើនថ្ងៃ ឬច្រើនជាងនេះ។ ដូច្នេះ តើពេលណាដែលឪពុកម្តាយគួរនិយាយថា អូខេ វាយូរពេកហើយ? ព្រោះខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើឪពុកម្តាយមិនដឹងថាពេលវេលាបានកន្លងផុតទៅច្រើនទេនោះ ពួកគេនឹងកាន់តែមានបន្ទុកក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមុន និងលើសពីនេះទៅទៀត។ ខ្ញុំគិតថានោះហើយជាមូលហេតុដែលការកំណត់ការរំពឹងទុកមានសារៈសំខាន់ណាស់។ វាដូចជាការឆ្លុះពោះវៀនធំ ហើយត្រូវចំណាយពេលពីរថ្ងៃដើម្បីទទួលបានលទ្ធផល។ ដូច្នេះអ្នកមិនទូរស័ព្ទទៅពេទ្យបួនដងក្នុងថ្ងៃដំបូង និងបួនដងនៅថ្ងៃបន្ទាប់ទេ ព្រោះពួកគេថាវានឹងត្រូវចំណាយពេលពីរបីថ្ងៃ ប៉ុន្តែវាមានរយៈពេលពីរខែហើយ។ នេះជាបញ្ហា ប៉ុន្តែបើគ្មាននរណាប្រាប់អ្នកថានឹងមានអ្វីកើតឡើង។ ដូច្នេះខ្ញុំស្មានថាពេលដែលខ្ញុំគិតអំពីការកំណត់ពេលវេលាខ្ញុំគិតអំពី ការរំពឹងទុករបស់មនុស្សគ្រប់រូប។ សមាជិកសភា McLaughlin ។
[Melanie McLaughlin]: សូមអរគុណ ខ្ញុំយល់ស្របជាមួយវា យ៉ាងហោចណាស់គួរតែមានតារាងពេលវេលាសម្រាប់ចម្លើយ ប៉ុន្តែខ្ញុំក៏គិតថានឹងមានតារាងពេលវេលាត្រឹមត្រូវដែរ។ មែនអត់?
[Paul Ruseau]: ខ្ញុំគិតថាមានសំណួរមួយចំនួននៅទីនេះអំពីរបៀបដែលច្បាប់មាន។ ខ្ញុំនឹងមិនចូលទៅក្នុងនេះឥឡូវនេះទេ។ ប៉ុន្តែច្បាស់ណាស់ អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលយើងធ្វើអំពីកាលកំណត់ត្រូវតែគោរពតាមច្បាប់។ ខ្ញុំគិតថា Howard នឹងជួយក្នុងរឿងនេះ។ សូមអរគុណ នេះជាចំណុចល្អណាស់។ សមាជិកសភា Graham ។
[Jenny Graham]: បាទ/ចាស ខ្ញុំគិតថាគួរតែមានប្រភេទនៃការកំណត់ពេលវេលាសម្រាប់ហេតុផលទាំងអស់ដែលសមាជិក Russo បានពិពណ៌នា ប៉ុន្តែក៏ដោយសារតែ ក្នុងជីវិត វាសមហេតុផលក្នុងការរំពឹងថានឹងចំណាយពេលយូរប៉ុណ្ណា។ នេះគឺជាពិភពលោកដែលយើងរស់នៅ។ ខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់សម្រាប់យើងក្នុងការដឹងថាយើងមិនតែងតែទទួលបានវាត្រឹមត្រូវ។ ដើម្បីទទួលបានការជឿទុកចិត្តពីសាធារណជន យើងត្រូវបង្កើតស្តង់ដារមួយសម្រាប់របៀបដែលយើងមានបំណងធ្វើសកម្មភាពដើម្បីឱ្យពួកគេដឹងថាប្រសិនបើមានអ្វីខុស យើងអាចព្រមានថាមានអ្វីមួយបានកើតឡើង។ ព្រោះខ្ញុំគិតថា ពេលខ្លះយើងមិនដឹងថាអ្វីៗខុសទេ ព្រោះគ្រប់គ្នាគិតថាមាននរណាម្នាក់ដឹងអ្វីមួយ ប៉ុន្តែនោះប្រហែលជាមិនពិតទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាដើម្បីឱ្យដំណើរការនេះមានប្រសិទ្ធភាព ចាំបាច់ត្រូវមានការកំណត់ពេលវេលាជាការត្រួតពិនិត្យ និងតុល្យភាពដ៏សំខាន់។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាយើងអាចសរសេរកំណត់ពេលវេលាបែបនេះបាន ដូច្នេះប្រសិនបើយើងត្រូវការពេលវេលាបន្ថែមទៀតក្នុងការស៊ើបអង្កេតឲ្យបានត្រឹមត្រូវ។ វាអាចទទួលយកបានសម្រាប់រឿងនេះកើតឡើង ប៉ុន្តែយើងត្រូវចេះពន្យល់អ្នកដែលអានអត្ថបទនេះថាហេតុអ្វីបានជាមានរឿងនេះកើតឡើង។ ដូចមនុស្សភាគច្រើនដែរ នៅពេលដែលមានរឿងកើតឡើងចំពោះកូនអ្នក អ្នកគិតថាគាត់នឹងស៊ាំនឹងវា ជាពិសេសនៅសាលាបឋមសិក្សា ដូចជាគ្រូបង្ហាញមុខភ្លាមៗនៅក្នុងថ្នាក់នៅថ្ងៃបន្ទាប់ ហើយនោះជាវា។ វាមិនមែនទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនគិតថាយើងធ្វើបានល្អក្នុងការអប់រំមនុស្សអំពីរយៈពេលដែលរឿងទាំងនេះត្រូវចំណាយពេលយូរនោះទេ។ ហើយហេតុអ្វីបានជាពួកគេយកពេលវេលារបស់ពួកគេ ហើយហេតុអ្វីបានជាវាសំខាន់ក្នុងការយកពេលវេលាដើម្បីធ្វើការឧស្សាហ៍ព្យាយាម។ A វាជាច្បាប់ B វាជារឿងត្រឹមត្រូវ C មានសិស្សច្រើនពេក ប្រហែលជាមានសិស្សចូលរួមច្រើនពេក។ វាជាទំនួលខុសត្រូវរបស់យើងក្នុងការពិពណ៌នាវាដល់អ្នកប្រើប្រាស់ឯកសារនេះដើម្បីឱ្យពួកគេយល់បានត្រឹមត្រូវ។ បើមិនដូច្នោះទេ គេនឹងធ្វើការទាមទារដោយខ្លួនឯង។ តើយើងគួរធ្វើអ្វី? វាមិនសមនឹងការពិតរបស់យើងនៃការចំណាយពេលវេលាមួយចំនួននៃរឿងទាំងនេះទេ។
[Paul Ruseau]: ពិសេស។ បាទ នោះជាចំណុចល្អ។
[Paul D'Alleva]: លោក ដេលេណា។ ខ្ញុំគិតថា នៅពេលយើងនិយាយអំពីការធ្វើផែនការ ខ្ញុំគិតថាវាច្រើនជាងការទំនាក់ទំនង។ អ្វីមួយដូចជា យ៉ាងហោចណាស់ ចូរនិយាយថាយើងបានទទួលរបាយការណ៍ត្រឹមត្រូវ ហើយបញ្ជាក់រឿងនេះជាមួយអ្នកដែលបានបញ្ចប់វា ហើយបន្ទាប់មកមានកាលបរិច្ឆេទកំណត់ថាតើនៅពេលណាដែលយើងនឹងប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយនោះ អ្នកដឹងទេថានៅពេលណាដែលយើងអាចធ្វើបាន។ ខ្ញុំគិតថានៅពេលយើងនិយាយអំពីការកំណត់ពេលវេលាព័ត៌មានមកក្នុងការសន្ទនា។ ខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលសំខាន់បំផុតគឺត្រូវធ្វើឱ្យប្រាកដថាអ្នកប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយជនជាប់ចោទព្រោះដូចដែលអ្នកនិយាយវាអាចមានការច្របូកច្របល់។ អូ វាបានបន្តិចហើយ។ ហើយបន្ទាប់មកមានផ្នែកផ្ទុយគ្នា សមាជិក Graham បាននិយាយថា ហើយបន្ទាប់មកក៏មានផ្នែកដែលខ្ញុំទទួលបានរបាយការណ៍អំពីការគំរាមកំហែងភ្លាមៗផងដែរ។ ខ្ញុំគួរតែឮអ្វីមួយនៅថ្ងៃស្អែក។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាការទំនាក់ទំនងតាមពេលវេលាប្រហែលជាអ្វីមួយដែលយើងអាចធ្វើបាន។ សមាជិកសភា Graham បាននិយាយថា អ្នកដឹងទេ ប្រសិនបើត្រូវការការបន្ថែម យើងនឹងប្រកាសថា អ្នកដឹងទេ ដូចដែលអ្នកបានប្រកាស ខ្ញុំត្រូវការពេលវេលាបន្ថែមទៀតដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានេះ។ ដូច្នេះយ៉ាងហោចណាស់មនុស្សម្នាក់នេះ។ អ្នកដែលដាក់របាយការណ៍នេះមិនមានបញ្ហាទេ។
[Paul Ruseau]: ល្អណាស់ អរគុណ។ បាទ/ចាស ខ្ញុំគិតថាយើងអាចដាក់អ្វីៗទាំងអស់នេះទៅក្នុងលំហូរការងារ ក្នុងដ្យាក្រាម ខ្ញុំចង់មានន័យថា ខ្ញុំសុំទោស។ បាទពិតជា។ ខ្ញុំនឹងចម្លងតំណភ្ជាប់ទាំងនេះមួយចំនួន ព្រោះតំណភ្ជាប់ចុងក្រោយដែលផ្ញើដោយសមាជិក McLaughlin នឹងជួយសង្រ្គោះខ្ញុំពីការស្វែងរកមួយចំនួន ព្រោះវាជាគេហទំព័រ DESE។ សមាជិកសភា McLaughlin ។
[Melanie McLaughlin]: បាទ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ចែករំលែក។ វាក៏មានបញ្ជីត្រួតពិនិត្យផែនការក្នុងស្រុកដ៏ល្អផងដែរ ដើម្បីធានាថាផែនការក្នុងស្រុករបស់អ្នកគឺចាំបាច់។ វាមានអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលតម្រូវដោយច្បាប់។ ខ្ញុំគិតថាយើងអាចប្រើវានៅក្នុងការប្រជុំខាងមុខឬនៅពេលដែលយើងមានការប្រជុំខាងមុខឬនៅពេលណាមួយ។ ប៉ុន្តែនេះគឺជាបញ្ជីត្រួតពិនិត្យដ៏មានប្រយោជន៍ ដើម្បីដឹងថាតើវត្ថុទាំងនេះស្ថិតនៅក្នុងផែនការរបស់យើងឬអត់។
[Paul Ruseau]: ពិសេស។ សូមអរគុណ ដូច្នេះការក្រឡេកមើលឯកសារនេះបន្តិច ខ្ញុំស្នើឱ្យយើងបង្វែរវាទៅវេជ្ជបណ្ឌិត ដែលនៅក្នុងរដ្ឋ Massachusetts សម្រាប់អ្នកដែលមិនដឹង គឺជាពាក្យច្បាប់ជាក់លាក់មួយ។ នេះជាអ្វីដែលល្អបំផុត ហើយអ្វីដែលខ្ញុំចូលចិត្តនោះគឺថា វាមិនរាប់បញ្ចូលទាំងអ្នកយាម មនុស្សដែលការពារ តាមខ្ញុំយល់ថាមានអ្នកទទួលខុសត្រូវតាមផ្លូវច្បាប់។ ដូច្នេះ ដើម្បីភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា យើងបានធ្វើបែបនេះខណៈពេលដែលធ្វើទម្រង់ឡើងវិញនៅទូទាំងស្រុក។ វាត្រូវបានលើកឡើងប្រហែល 50 ឬ 100 កន្លែងនៅទីនេះ។ សមាជិកសភា McLaughlin តើអ្នកចង់និយាយម្តងទៀត ឬអ្នកនៅតែលើកដៃ? អូខេ អស្ចារ្យ។ សូមបន្តដូចនេះ សិស្ស និងមាតាបិតា អ្នកថែទាំរបស់យើងទទួលបានព័ត៌មានជារៀងរាល់ឆ្នាំអំពីផ្នែកសំខាន់ៗនៃផែនការសម្រាប់សិស្សរបស់ពួកគេ ហើយគ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកនៅសាលានីមួយៗទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលប្រចាំឆ្នាំអំពីផែនការដែលអនុវត្តចំពោះសាលានោះ។ សំណួររបស់ខ្ញុំគឺ៖ តើវាអាចទៅរួចទេ? ខ្ញុំដឹងថាយើងមិនមានពេលច្រើនក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈក្នុងកាលវិភាគរបស់យើងទេ ដូច្នេះវាអាចមើលទៅហាក់ដូចជា cliché សំណួររបស់ខ្ញុំគឺ នៅពេលដែលអ្នកឃើញការស្លាប់ គេហទំព័រនេះប្រហែលជានឹងបង្ហាញនៅក្នុងបញ្ជី។ បាទ វាជាកាតព្វកិច្ច។
[Melanie McLaughlin]: ដូច្នេះខ្ញុំចាំ។ សូមអរគុណ ដូច្នេះ បងប្អូន។
[Paul Ruseau]: ចំពោះសំណួរថាតើវានឹងកើតឡើងនៅពេលនេះឬអត់នោះ ខ្ញុំមិនគិតថាយើងពិតជាត្រូវការចម្លើយទេ ប៉ុន្តែវានឹងកើតឡើងនៅពេលអនាគត។ ដូច្នេះខ្ញុំភ្ញាក់ផ្អើលចំពោះទម្ងន់មិនមែនថាខ្ញុំគិតខុសទេខ្ញុំស្មាន ប៉ុន្តែគ្រាន់តែដោយសារតែមានការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈបីថ្ងៃក្នុងមួយឆ្នាំ ខ្ញុំភ្ញាក់ផ្អើលនឹងអ្វីដែលកើតឡើងចំពោះបុគ្គលិកទាំងអស់ក្នុងមួយឆ្នាំៗ។ យ៉ាងណាក៏ដោយ វាខូច មានតំណភ្ជាប់ខូចច្រើន។ រឿងខ្លះហាក់ដូចជាមិនមានទៀតទេ។ ដូច្នេះ ប្រសិនបើគ្រប់គ្នាយល់ស្រប ខ្ញុំនឹងស្វែងរកគោលនយោបាយសមមូលដោយផ្ទាល់ ឬមើលគោលនយោបាយនៅក្នុងស្រុកផ្សេងទៀត ដើម្បីមើលថាតើពួកគេបានជំនួសវាដោយគោលការណ៍មួយផ្សេងទៀតដែរឬទេ។ ដូច្នេះអ្វីដែលខ្ញុំមានន័យថា វត្ថុទាំងនេះទាក់ទងនឹងកន្លែង ប៉ុន្តែវាលែងជាកន្លែងទៀតហើយ។ សមាជិកសភា Graham ។
[Jenny Graham]: តាមពិតទៅ ខ្ញុំសូមណែនាំឱ្យលុបផ្នែកនេះទាំងស្រុង ព្រោះវាជាសម្ភារៈនយោបាយ។ ខ្ញុំគិតថា គោលនយោបាយគួរតែយើងនឹងធ្វើ ហើយរដ្ឋាភិបាលនឹងបន្ត ចងក្រងការណែនាំអំពីសុវត្ថិភាពអ៊ីនធឺណិត និងការគំរាមកំហែង ហើយចែកចាយវាជារៀងរាល់ឆ្នាំ ឬអ្វីមួយដែលស្រដៀងគ្នា។ តំណភ្ជាប់ទាំងនេះនឹងមិនត្រូវបានបង្ហោះនៅទីនេះទៀតទេ ប៉ុន្តែនឹងត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរ ហើយប្រសិនបើអ្នកសួរលោក Tucci ប្រសិនបើគាត់ប្រើប្រាស់តំណទាំងនេះយ៉ាងសកម្ម ប្រហែលជាអ្នកមិនចូលចិត្តពួកវាទេ? ដូចជាខ្ញុំអាចប្រើអ្វីដែលខុសគ្នាទាំងស្រុង។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាផ្នែកនេះមានគោលបំណងជាការគាំទ្រ សំណើប្រចាំឆ្នាំពីរដ្ឋបាល ដូចជាការរក្សាធនធាននេះនៅលើគេហទំព័ររបស់សាលារដ្ឋជាដៃគូ។
[Paul Ruseau]: ខ្ញុំគិតថាវាមើលទៅអស្ចារ្យណាស់។ ខ្ញុំចង់និយាយថា តើវាអាចលុបបានទេ? ព្រោះខ្ញុំត្រូវមើលភាសាច្បាប់។ តាមពិត នេះប្រហែលជាចាំបាច់ ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងរកវិធីមួយ។ ប្រសិនបើវាអាចត្រូវបានដកចេញ
[Unidentified]: ព្រោះវាគ្មានន័យនយោបាយ... សមាជិកសភា McLaughlin ។
[Melanie McLaughlin]: ខ្ញុំយល់ស្របថាយើងអាចមានផ្នែកធនធានដែលអ្នកអាចនិយាយដើម្បីស្វែងរកធនធានចូលទៅកាន់គេហទំព័រ។ ប្រសិនបើអ្នកត្រូវការធនធានបោះពុម្ព សូមទាក់ទងអ្នកទទួលខុសត្រូវ អ្នកដឹងទេ អ្នកអាចបោះពុម្ពវាបាន ប៉ុន្តែអ្នកមិនទាន់អាចចូលទៅកាន់គេហទំព័រនៅឡើយទេ ដូច្នេះវាអាចជាជម្រើសមួយ។ បន្ទាប់មកមានលោកស្រី Bowen បាននិយាយអ្វីមួយនៅក្នុងការសន្ទនា សមាជិកសម្រាប់ Russo ។
[Paul Ruseau]: អរគុណបាទ។ ដូច្នេះលោកស្រី។ Bowen បានកត់សម្គាល់ថាការបណ្តុះបណ្តាលទាំងនេះគឺជាកាតព្វកិច្ច ហើយត្រូវបានផ្តល់ជូនដល់បុគ្គលិកទាំងអស់ដោយនាយកសាលានៅដើមឆ្នាំសិក្សានីមួយៗ។ ដូច្នេះខ្ញុំរីករាយដែលវាបានធ្វើ។ ខ្ញុំនឹងពិនិត្យប្រអប់មួយយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ នេះធ្វើឱ្យខ្ញុំសប្បាយចិត្ត សូមអរគុណ។ នេះមិនមែនជាគោលដៅរីករាយបំផុតនៃកិច្ចប្រជុំរបស់យើងទេ។ ដូច្នេះ មុននឹងយើងបន្តទៅមុខទៀត សូមចងចាំនូវអ្វីដែលលោក Graham បាននិយាយនៅទំព័រ 19 ។ 26 ទៅទីនោះ។ ខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំមិនធ្វើពណ៌លឿងច្រើនទេ វាគ្រាន់តែជាពណ៌លឿងប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះរង់ចាំ រង់ចាំ។ និយមន័យនៃការបៀតបៀន។ មានផ្នែកមួយទៀត ដែលជានិយមន័យនៃការយាយីផងដែរ។ វាជាទម្រង់ផ្សេងគ្នា។ មើល។ ដូច្នេះហើយ ប្រសិនបើសមាជិកណាម្នាក់ចង់ដឹងនិយមន័យទាំងពីរនេះ សូមចូលទៅកាន់ផ្នែកកម្សាន្តនៅទំព័រទី 26 ។ 26. យ៉ាងហោចណាស់នេះ វាមិនត្រូវបានធ្វើទ្រង់ទ្រាយត្រឹមត្រូវទេ ប៉ុន្តែយ៉ាងហោចណាស់វាមើលទៅដូចជានិយមន័យ។ ដូច្នេះ តើសមាជិកនឹងប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាក្នុងការមើលផ្នែក និងនិយមន័យផ្សេងគ្នា ការសម្រេចចិត្តមួយណាល្អជាងគេ និងណែនាំថាតើមួយណាគួរជ្រើសរើស? វាពិតជាល្អណាស់ក្នុងការធ្វើបែបនោះ វាមិនមែនជាកិច្ចការពិបាកនោះទេ។ ប៉ុន្តែកុំផ្លាស់ទី ព្រោះការត្រឡប់ទៅមកទីនេះ ការព្យាយាមដោះស្រាយបញ្ហានេះនៅលើ Zoom ក៏ពិបាកខ្លាំងដែរ។
[Melanie McLaughlin]: ខ្ញុំគិតថាវាជាគំនិតល្អក្នុងការធ្វើការប្រៀបធៀប។ ខ្ញុំចូលចិត្តការរៀបរាប់នេះល្អជាង។ ខ្ញុំគិតថានោះជាគោលបំណងទាំងមូលនៃអ្វីដែលយើងបានធ្វើពីមុនក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃចំណងជើងរង និងចំណុចចំណុចជាដើម។ វាមើលទៅដូចជានរណាម្នាក់ ឬប្រហែលជាចម្លងវាពីកន្លែងណាមួយ ហើយខ្ញុំក៏មានគំនិតដូចគ្នា ហើយចង់ធ្វើឱ្យវាកាន់តែប្រសើរឡើង។ ខ្ញុំគ្រាន់តែគិតថាការប្រៀបធៀបជាវិធីល្អមួយដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាគ្មាននរណាម្នាក់មានអ្វីដែលអ្នកផ្សេងមិនបាន។ បន្ទាប់មកគោលដៅចុងក្រោយគឺលុបបំបាត់ការចម្លង។
[Paul Ruseau]: ពិសេស។ ខ្ញុំនឹងថែរក្សាវា។ នៅ glance ដំបូង ខ្ញុំយល់ស្របថានេះពិតជាទិដ្ឋភាពប្រសើរជាងមុន។ វាត្រូវបានប្រៀបធៀបជាមួយនឹងនិយមន័យផ្សេងទៀត។
[Unidentified]: អាហារូបករណ៍សម្រាប់សមាជិក។
[Jenny Graham]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់យល់ពីពេលវេលា។ យើងនៅសល់ប្រាំបីនាទីទៀត។ មិនប្រាកដថាតើខ្ញុំមានមតិ "ចូលចិត្ត" ទូទៅទេ ខ្ញុំគិតថាផ្នែកទាំងមូលអំពីវិសាលភាព និងលំដាប់នៃការអប់រំសុខភាពមិនមែនជាកម្មសិទ្ធិនៅទីនេះទេ ហើយគួរតែទុកចោល។ មានផ្នែកមួយទៀតបន្ទាប់ពីនោះ។ ខ្ញុំគិតថាវាគួរតែត្រូវបានដកចេញផងដែរ។ Ah សកម្មភាពសិក្សា និងមិនសិក្សា។ តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ វាក៏មិនមែនជាកម្មសិទ្ធិនៅទីនេះដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ឃើញការដកចេញទាំងពីរនេះ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើ ដើម្បីសន្សំពេលវេលា ចាំបាច់ត្រូវចាប់ផ្តើមពីដំបូង ហើយឆ្លងកាត់ឯកសារទាំងមូលដើម្បីឱ្យអ្នករាល់គ្នាមើលឃើញ ដើម្បីចងក្រងឯកសារការផ្លាស់ប្តូរដែលមានសព្វថ្ងៃនេះ។ បន្ទាប់មកយល់ព្រមថានៅពេលណាដែលយើងនឹងជួបធាតុដែលត្រូវគ្នាម្តងទៀត ដូច្នេះនៅពេលក្រោយដែលយើងជួបគ្នា យើងអាចនាំយកធាតុទាំងអស់នេះមកជាមួយគ្នា ហើយគិតអំពីថាតើការបន្តបន្ទាប់នៃឯកសារនឹងទៅជាយ៉ាងណា។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថា ប្រសិនបើយើងអាចកំណត់បាននោះ យើងអាចទទួលបានមតិពីលោក Howard អំពីអ្វីដែលចាំបាច់ និងអ្វីដែលមិនមែន។ យើងអាចបង្កើតតារាងលំហូរ។ បន្ទាប់មកខ្ញុំបាននិយាយថាខ្ញុំចង់បញ្ចូលវាទៅក្នុងផ្នែកកាតព្វកិច្ចអប់រំរបស់ស្រុក។ យើងនឹងធ្វើការឆ្ពោះទៅរកឯកសារស្អិតរមួតមួយ។
[Paul Ruseau]: ត្រឹមត្រូវ។ វានៅតែមិនច្បាស់លាស់។ ឧទាហរណ៍ ពិនិត្យ និងសម្គាល់ យើងលុបវាចោល ដូច្នេះពេលយើងត្រលប់មកវិញ យើងមិនមើលឯកសារដែលយើងកែសម្រួលទេ យើងចាប់ផ្តើមពីកន្លែងដែលយើងនៅ ព្រោះយើងមានគោលការណ៍ដើម ហើយយើងអាចប្រៀបធៀបបាន។ និងព្រាងអ្វីមួយសម្រាប់គណៈកម្មាធិការទាំងមូល មុនពេលអនុម័ត។
[Melanie McLaughlin]: មែនហើយ ខ្ញុំមានន័យថា យើងនឹងនិយាយអំពីការងារដដែលៗនៅដើមនៃកិច្ចប្រជុំ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ឱ្យអ្នករក្សាទុកឯកសារនោះសម្រាប់ថ្ងៃនេះ។
[Paul Ruseau]: យើងមានប្រវត្តិកំណែ។ Google នឹងរក្សាប្រវត្តិកំណែ ដូច្នេះអ្នកមិនចាំបាច់រក្សាទុកវាជាទេ។
[Melanie McLaughlin]: មិនអីទេ ប៉ុន្តែសូមកំណត់កាលបរិច្ឆេទនោះសម្រាប់ការធ្វើម្តងទៀតនេះ។ ប្រសិនបើអ្នកចង់ទាញយកវា ត្រូវប្រាកដថាវាមិនមែន អ្នកដឹងទេ Google និងអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង។ ដូច្នេះ សូមបង្ហោះច្បាប់ចម្លងដែលរួមបញ្ចូលកាលបរិច្ឆេទថ្ងៃនេះសម្រាប់ការធ្វើឡើងវិញនេះ ជំនួសឱ្យការពឹងផ្អែកលើកំណែ Google ប៉ុណ្ណោះ។ ខ្ញុំគិតថាវាមានប្រយោជន៍ ដូច្នេះបើទោះជាមានបញ្ហាបច្ចេកទេសក៏ដោយ យើងអាចចងក្រងឯកសារដែលយើងបានធ្វើ ហើយត្រឡប់មកវិញប្រសិនបើយើងមានសំណួរ ឬតម្រូវការ។ ពិនិត្យមើលថាអ្វីដែលយើងចង់បានគឺពិតជាអ្វីដែលយើងអនុវត្ត ដូច្នេះយើងទាំងអស់គ្នានៅលើទំព័រតែមួយ។ ខ្ញុំគិតថានេះនឹងមានប្រយោជន៍។ អញ្ចឹងខ្ញុំណែនាំថា បើលើកក្រោយយើងមកកែ កំណែប្រែហ្នឹងមិនអីទេ តែបើត្រូវទៅផ្ទះវិញ ហើយនិយាយថា នេះអត់ចាំទេ ខ្ញុំចង់មើល ហើយមិនបាច់ទៅណាទៀតទេ យើងអាចប្រៀបធៀបវាទៅថ្ងៃនេះ។
[Paul Ruseau]: យើងអាចវិលត្រលប់ទៅកំណែណាមួយវិញភ្លាមៗ។ នោះហើយជាអ្វីដែលយើងបានចាប់ផ្តើមនៅថ្ងៃនេះ។
[Melanie McLaughlin]: ទេ ខ្ញុំដឹង ខ្ញុំយល់ អ្នកដឹង សុំទោសសមាជិក ដូច្នេះខ្ញុំយល់។
[Paul Ruseau]: ខ្ញុំគ្រាន់តែមិនចង់ឱ្យ Google Drive របស់ខ្ញុំពេញដោយកំណែ 43 នៃឯកសារដូចគ្នា។
[Melanie McLaughlin]: មិនអីទេ អ្នកអាចទាញយកវា ហើយផ្ញើមកខ្ញុំជាឯកសារភ្ជាប់ ហើយខ្ញុំនឹងរក្សាទុកវាទៅក្នុងឯកសារមួយ។ អូមិនអីទេ។ បាទ មិនអីទេ។ បាទ ខ្ញុំអាចធ្វើវាបាន។ បាទ នោះជាការល្អ។ បន្ទាប់មកខ្ញុំមានអ្វីផ្សេងទៀតត្រូវសួរ។ អ៊ុំ អូ បាទ តើយើងមានកាលវិភាគដើម្បីសម្រេចវាទេ?
[Paul Ruseau]: តើយើងនឹងពិភាក្សាវាទេ?
[Melanie McLaughlin]: បាទពិតណាស់។ ខ្ញុំប្រាថ្នាថាខ្ញុំកំពុងលេង។ ខ្ញុំដឹង ទេ ពិត
[Jenny Graham]: ខ្ញុំមានន័យថា បើយើងនឹងធ្វើបែបនេះ ខ្ញុំធ្ងន់ធ្ងរ។ តើវាសមហេតុផលទេក្នុងការឈានដល់ការសន្និដ្ឋានទាំងនេះក្នុងមួយសប្តាហ៍ ឬវានឹងចំណាយពេលពីរសប្តាហ៍?
[Unidentified]: ខ្ញុំមិនដឹងថាខ្ញុំនឹងមានសេរីភាពក្នុងមួយសប្តាហ៍ទៀតឬអត់ទេ។ ខ្ញុំមិនដឹងទេ។
[Paul Ruseau]: បណ្ឌិត រ៉ូប៊ីនសុន?
[Melanie McLaughlin]: អញ្ចឹងសប្តាហ៍ក្រោយថ្ងៃទី ៩ ចាប់ពីម៉ោង ៧ ដល់ម៉ោង ៩ យើងនឹងសម្លុត។ និយាយតាមត្រង់ ខ្ញុំគិតថា វានឹងល្អជាងក្នុងការធ្វើបែបនេះ ហើយត្រឡប់ទៅតុចរចាវិញ។ ដូច្នេះខ្ញុំបាននិយាយថា អ្នកដឹងទេ ខ្ញុំចង់ផ្តល់ពេលវេលាដល់ពួកយើងពីរសប្តាហ៍ ដើម្បីស្វែងយល់ពីអ្វីដែល Desi និងបុគ្គលិករបស់គាត់បានចែករំលែកជាមួយយើងពីទស្សនៈនៃការបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីប្រាកដថា ប្រហែលជាយើងមានការអប់រំ និងការបំភ្លឺមុនពេលយើងត្រលប់ទៅតុចរចា។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាយើងអាចធ្វើវាបាន អ្នកដឹងទេ យើងមានពេលដើម្បីធ្វើអ្វីដែលយើងស្នើឱ្យសមាជិកគណៈកម្មាធិការធ្វើ ប៉ុន្តែក៏មានពេលសម្រាប់សមាជិកសហគមន៍ បុគ្គលិក និងអ្នកដទៃដើម្បីអានភស្តុតាង គិតអំពីអ្វីដែលពួកគេចង់ពិចារណា និងពិចារណាអំពីកាលបរិច្ឆេទកំណត់។ ដូច្នេះ ខ្ញុំគិតថា ខ្ញុំចង់បានឯកសារការងារដែលមិនមានមហិច្ឆតាពេក។ តើអ្នកដឹងទេថាយើងជាអ្វីនៅខែមីនា? ខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវការឯកសារធ្វើការ ជាពិសេសសម្រាប់វត្ថុដែលគួរឱ្យតក់ស្លុត។ ខ្ញុំចង់និយាយថា ខ្ញុំគិតថាវាសមហេតុផលក្នុងការចងក្រងឯកសារការងារក្នុងរយៈពេលពីរខែ ព្រោះខ្ញុំគិតថាការងារអាចរីកចម្រើន ប៉ុន្តែយ៉ាងហោចណាស់យើងត្រូវមានអ្វីមួយដើម្បីបង្ហាញដល់សហគមន៍មុនពេលបញ្ចប់ឆ្នាំសិក្សា។
[Unidentified]: តើយើងអាចជួបគ្នានៅថ្ងៃអង្គារ ទី១៤ បានទេ? ខ្ញុំទំនេរ នេះមិនមែនជាខ្ញុំទេ។
[Melanie McLaughlin]: ខ្ញុំមានគម្រោងធំមួយនៅថ្ងៃទី ១៥ ហើយយើងត្រូវបញ្ចប់ត្រឹមម៉ោង ៤ រសៀល។ ខ្ញុំត្រៀមខ្លួនហើយប្រសិនបើអ្នកចង់ធ្វើវា ប្រសិនបើអ្នកអាចធ្វើបាននៅម៉ោងប្រាំមួយ ខ្ញុំមិនអាចធ្វើវាក្នុងពេលតែមួយបានទេ។
[Unidentified]: ខ្ញុំគិតថាប្រាំមួយគឺគ្រប់គ្រាន់ហើយ។
[Marice Edouard-Vincent]: ខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នកគ្រប់គ្រងបន្ទាត់ជួយ នេះកំពុងបណ្តាលឱ្យមនុស្សជាច្រើនធ្វើការលើសពី 12 ម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃ។ តើអាចរក្សាកាលវិភាគសម្រាប់ថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ ទី១៦ បានទេ? ខ្ញុំធ្វើមិនបាន ១៦ អូ អ្នកមិនអាចពាក់ទំហំ 16 បានទេ។
[Unidentified]: ចុះ ១៥?
[Paul Ruseau]: ការប្រជុំ HECAT មានរយៈពេលពីបីទៅប្រាំនាក់។ ខ្ញុំពិតជាអាចធ្វើបានប្រាំ ប៉ុន្តែវាយឺតពេលបន្តិចក្នុងការចាប់ផ្តើមឥឡូវនេះ។
[Jenny Graham]: យប់ជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាសម្រាប់ថ្នាក់វិទ្យាល័យក៏ជាថ្ងៃទី ១៥ ដែរ។
[Melanie McLaughlin]: ដូចគ្នានឹងការផ្លាស់ប្តូរ។ គ្រាន់តែជាការផ្លាស់ប្តូរមួយ បាទ។
[Unidentified]: ចុះថ្ងៃទី ២១ វិញ? ថ្ងៃអង្គារ ខ្ញុំអាចធ្វើវាបាន។ ល្អឥតខ្ចោះ។ ខ្ញុំក៏អាចធ្វើបានដែរ។ ខ្ញុំផងដែរ។ អូ
[Paul Ruseau]: ខ្ញុំសុំទោសចំពោះអ្នកដែលពិតជាចង់ចូលរួម ប៉ុន្តែមិនអាច ប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងទាំងអស់គ្នាត្រូវចូលរួម នោះយើងនឹងជួបគ្នានៅឆ្នាំ 2042។ ដូច្នេះយើងជ្រើសរើសថ្ងៃទី 21។ ខ្ញុំនឹងណែនាំ 430 ម្តងទៀត។ ខ្ញុំនឹងព្យាយាមឱ្យអស់ពីសមត្ថភាព។ ដូច្នេះអាណត្តិ ប្រសិនបើខ្ញុំយល់ព្រមជាមួយនោះ គឺសម្រាប់សមាជិក McLaughlin យល់ព្រមលើការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពតាមគ្រោងការណ៍ មែនទេ?
[Melanie McLaughlin]: បាទ ខ្ញុំជាវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ។
[Paul Ruseau]: បាទ បាទ។ ទីប្រឹក្សា Graham កំពុងអនុម័តផ្នែកនេះ តើវាជាអ្វី? តើខ្ញុំបញ្ចូលឯកសារខុស?
[Jenny Graham]: កាតព្វកិច្ចអប់រំស្រុក មួយណាមិន? បាទ ត្រឹមត្រូវហើយ។
[Paul Ruseau]: បច្ចុប្បន្ន។
[Unidentified]: ខ្ញុំត្រូវសរសេរនេះ។ ក្រាហ្វិកទាប។ Graham គឺជាតំបន់។
[Paul Ruseau]: កាតព្វកិច្ច។ នេះគឺជាអ្វីផ្សេងទៀត។ ចូរចាំថា Graham ខ្ញុំគិតថាអ្នកបាននិយាយនោះ។
[Melanie McLaughlin]: អូ ខ្ញុំគិតថាការធ្វើ mammography គឺគ្រាន់តែធ្វើឱ្យវាអាចទទួលយកបានកាន់តែច្រើន។ ខ្ញុំមិនដឹងថាវាមានចំណងជើងរង ឬរូបភាពតូច និងរបស់ផ្សេងទៀតដែលមានរួចហើយនោះទេ។ បាទ/ចាស ឬ បាទ/ចាស ខ្ញុំអាចធ្វើវាបាន។
[Jenny Graham]: ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថា មុននោះយើងត្រូវឆ្លើយសំណួរខ្លះទៀត ព្រោះបើមិនដូច្នេះទេ អ្វីៗនឹងស្មុគស្មាញខ្លាំង។ នេះជាអ្វីដែលបានកើតឡើងបន្ទាប់។ មិនអីទេ
[Melanie McLaughlin]: ត្រឹមត្រូវ។ ត្រឹមត្រូវ។ ប្រសិនបើយើងអាចលុបបំបាត់ផ្នែកទាំងមូលដោយសារតែវាស្ទួន ឬស្រដៀងគ្នា វាសមហេតុផលជាងកុំព្យាយាមរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធពួកវា ប៉ុន្តែក្នុងរយៈពេលយូរ បើក្រឡេកមើលរូបភាពធំ វាច្បាស់ណាស់ថាត្រូវតែមានរចនាសម្ព័ន្ធ និងរចនាប័ទ្ម។
[Paul Ruseau]: ដូចម្ដេចដែល Google មិនស្គាល់ឈ្មោះរបស់ខ្ញុំ។
[Jenny Graham]: តើអ្នកកំពុងមើលរឿងទាំងនេះឡើងវិញទេ? បើចាំបាច់។
[Paul Ruseau]: បាទ/ចាស ខ្ញុំនឹងពិនិត្យមើលផ្នែកដែលតម្រូវដោយច្បាប់ ប៉ុន្តែយើងមិនអាចលុបខ្លឹមសារដែលមិនចាំបាច់ដូចមានចែងក្នុងឯកសារនោះទេ។
[Melanie McLaughlin]: នាយក តើខ្ញុំអាចសួរលោក Howard បានទេ ប្រសិនបើយើងកំពុងធ្វើបែបនេះ?
[Marice Edouard-Vincent]: បាទ ខ្ញុំនឹងទាក់ទងគាត់។ ពេលខ្ញុំនិយាយជាមួយគាត់ថ្ងៃនេះ យើងកំពុងពិភាក្សារឿងផ្សេងទៀត ប៉ុន្តែខ្ញុំប្រាប់គាត់ថាការប្រជុំនេះកំពុងតែបន្ត ហើយខ្ញុំចង់ឲ្យគាត់ចូលរួម។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងព្យាយាមយកវាទៅក្នុងកាលវិភាគរបស់អ្នកឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។
[Melanie McLaughlin]: ជាការប្រសើរណាស់ បើមិនដូច្នោះទេ យ៉ាងហោចណាស់ត្រូវចំណាយពេលខ្លះសម្រាប់ការពិនិត្យឡើងវិញ សេចក្តីសង្ខេប ឬអ្វីផ្សេងទៀត។
[Marice Edouard-Vincent]: ខ្ញុំដឹងថាលោក Russo បាននិយាយថាគាត់នឹងសួរសំណួរមួយចំនួនផងដែរ។ ដូច្នេះបាទ។
[Paul Ruseau]: អញ្ចឹងខ្ញុំមានកំណត់ចំណាំខ្លះសម្រាប់ Howard ហើយខ្ញុំនឹងសរសេរវាចុះ។ ហើយ អូ បាទ ដូច្នេះយើងនឹងមើលថាតើផ្នែកទាំងនោះនៅទីនោះដែរឬទេ ច្បាប់តម្រូវឱ្យមានវា ហើយជាព្រះដ៏ជាទីស្រឡាញ់ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាវានឹងមិនមាន។ សុំទោស Ah, តើអ្នកណានឹងយល់ស្របលើនិយមន័យ? ខ្ញុំអាចធ្វើវាបាន។
[Melanie McLaughlin]: ខ្ញុំគិតថាអ្នកបាននិយាយថាអ្នកនឹង, សមាជិក។
[Paul Ruseau]: ខ្ញុំបាននិយាយថាខ្ញុំនឹងធ្វើវា។ បាទ អនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំធ្វើវា។ មិនអីទេ ខ្ញុំសប្បាយចិត្តនឹងធ្វើវា។
[Jenny Graham]: ខ្ញុំគិតថាអ្នកមានរឿងជាច្រើនទៀតដែលត្រូវធ្វើ ដូច្នេះខ្ញុំអាចមើលថែពួកគេប្រសិនបើអ្នកចង់បាន។
[Paul Ruseau]: ខ្ញុំនឹងធ្វើវាព្រោះវាជារឿងងាយបំផុតដែលខ្ញុំមិនធ្លាប់ធ្វើ ហើយខ្ញុំប្រាថ្នាថាខ្ញុំអាចនិយាយថាខ្ញុំបានធ្វើអ្វីមួយ ហើយធ្វើវាបាន។ ពិសេស។ បន្ទាប់មកយើងមានការប្រជុំបន្ទាប់របស់យើងនៅថ្ងៃទី 21 ខែមីនា វេលាម៉ោង 4:30 រសៀល និង 6 ល្ងាច។ វាត្រូវតែត្រូវបានបោះពុម្ព។ ខ្ញុំគិតថានោះជាអ្វីទាំងអស់ដែលយើងមាន។ នៅពេលដែលខ្ញុំមើលមតិដែលខ្ញុំបានបន្ថែម និងមតិយោបល់ដែលត្រូវបានបន្ថែមតាំងពីពេលនោះមក ប្រសិនបើមានអ្វីផ្សេងទៀត យើងគួរតែពិភាក្សាអំពីរឿងនេះ។ ខ្ញុំនឹងរក្សាទុកវាសម្រាប់ការប្រជុំបន្ទាប់។ ចុងក្រោយ តើមានអ្វីចង់និយាយទៀត? អូ ស្អាតប៉ុណ្ណា។ ត្រឹមត្រូវ។ ស្នើឱ្យបញ្ចប់ការប្រជុំ។ អរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នាដែលបាននៅទីនេះ។ ខ្ញុំសូមកោតសរសើរ។ ខ្ញុំដឹងថានេះជាការងារលំបាក។ យើងមានលើកទីពីរ។ ព្រឹទ្ធសមាជិក Graham? ត្រឹមត្រូវ។ សមាជិក McLaughlin?
[Unidentified]: វី។
[Paul Ruseau]: សមាជិកខ្លាឃ្មុំ? ត្រឹមត្រូវ។ បីគឺប្រាកដ។ កិច្ចប្រជុំបានបញ្ចប់។ សូមអរគុណ រីករាយចុងសប្តាហ៍